要不要給幼小的孩子報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班？

    今天小編要和大家說的話題比較特別，但也是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)啟蒙過程中勢(shì)必會(huì)碰到的一個(gè)問題：

    家長(zhǎng)要不要給幼小的孩子報(bào)培訓(xùn)班？

    我個(gè)人覺得，要根據(jù)孩子的年齡分成兩種情況來討論：第一種是0-2歲的孩子，第二種是3歲以上的孩子。

    0-2歲的寶寶，無(wú)論是培訓(xùn)班，還是啟蒙類APP課程都不建議大家入手。這個(gè)時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙主要靠爸爸媽媽給孩子讀繪本，或者播放兒歌，來實(shí)現(xiàn)輸入�？斓絻蓺q的時(shí)候，也可以加入一些簡(jiǎn)短的對(duì)話，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)輸出。

    3歲以上的寶寶，輸入地道英語(yǔ)的方式更加多樣化，是建議搭配課程的。除了讀繪本和分級(jí)讀物外，學(xué)兒歌、看動(dòng)畫、簡(jiǎn)單對(duì)話、課程等都是可以進(jìn)一步補(bǔ)充的新渠道。

    也有一種例外可以選擇不報(bào)培訓(xùn)班：爸爸媽媽的英文水平很好，平常也有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)、跟進(jìn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

    對(duì)很多家長(zhǎng)來說，做好啟蒙已經(jīng)是一件殫精竭慮的事情了，而想做好系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，付出的精力、對(duì)能力的考驗(yàn)則更多。


    對(duì)大部分家長(zhǎng)，包括我來說，都沒有這樣足夠的時(shí)間和精力去長(zhǎng)年累月的教下去。

    啟蒙做得好，只是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)漫漫征途上的第一步，而后面的每一步，都是需要穩(wěn)扎穩(wěn)打走下去的。

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