初級(jí)會(huì)計(jì)備考的四大誤區(qū)

初級(jí)會(huì)計(jì)備考的四大誤區(qū)

初級(jí)會(huì)計(jì)備考的四大誤區(qū)，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試還有一個(gè)月就要開(kāi)始了�？荚嚨臏�(zhǔn)備工作也進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，你是否還陷在糟糕的局面里呢?備考方法不好，就容易陷在誤區(qū)里。下面分享初級(jí)會(huì)計(jì)備考的四大誤區(qū)希望對(duì)你有幫助。

一、重時(shí)間忽略效率

科學(xué)有效的時(shí)間管理是一切備考的前提。從理論上講，準(zhǔn)備考試的時(shí)間應(yīng)該與知識(shí)水平成正比。

然而，很多考生卻不是這樣的情況。他們?cè)谂c時(shí)間賽跑，用大量的備考時(shí)間來(lái)掌握同等甚至過(guò)量的知識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)，不注意工作和休息的結(jié)合，不善于調(diào)動(dòng)大腦興奮中樞，大腦長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，難免頭暈，影響學(xué)習(xí)效率。

很多考生常會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，即“學(xué)習(xí)時(shí)間與努力程度、學(xué)習(xí)效果等同”，這樣不等于能夠有效提高效率。

二、強(qiáng)調(diào)記憶忽略理解

很多考生形成了死記硬背的習(xí)慣，通過(guò)不斷的背誦、抄寫(xiě)和默讀等方式，試圖將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

然而，這種方法既不重視理解，也不重視記憶的方法和技巧。由于缺乏參與理解過(guò)程的思維，這種方法往往效率很低，得不償失。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試該如何理解記憶呢?研究表明,人類(lèi)的大腦需要協(xié)調(diào)各種感官,如聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué),甚至味覺(jué),以及大腦的思維能力、想象力、邏輯及其他記憶的方法,以促進(jìn)長(zhǎng)期記憶的形成。

三、重刷題忽略整體梳理

在初級(jí)會(huì)計(jì)備考過(guò)程中，做一些練習(xí)是必要的,但是盲目的策略就像大海里撈針,不能保證覆蓋所有測(cè)試點(diǎn),還會(huì)占用大量的備考時(shí)間。這種無(wú)意義的重復(fù)學(xué)習(xí),很容易讓考生覺(jué)得枯燥。善于梳理知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的考生更有可能取得好成績(jī)。

四、重視難題忽視基礎(chǔ)

在備考過(guò)程中，片面追求做難題，做怪題的考生大有人在。的確，每當(dāng)我們解決了一個(gè)難題，成就感就會(huì)非常高。但忽略最容易得分的基礎(chǔ)知識(shí)，是不值得的。

因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的前提必須是熟練綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力。考試?yán)�開(kāi)分?jǐn)?shù)差距是比較困難的，而大多數(shù)人能夠通過(guò)考試的往往取決于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

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