小孩學(xué)編程作用有哪些

      小孩學(xué)編程作用有哪些？小孩兒學(xué)編程的年齡，小升初前，7-12歲是邏輯思維的重要形成期，也是“編程思維”的培養(yǎng)黃金期。如果錯過這一階段，等到學(xué)科難度加深，才發(fā)現(xiàn)這要補那要補，時間、精力、財力上的消耗都將是好幾倍的增長。

      7歲以上的孩子，邏輯思維開始更快的發(fā)展，作為家長的我們要開始制定一些編程學(xué)習(xí)計劃，早期以興趣培養(yǎng)為主，讓孩子喜歡上編程，中期側(cè)重訓(xùn)練孩子的邏輯思維和項目構(gòu)建能力，進(jìn)一步還可以學(xué)習(xí)編程算法，進(jìn)而過渡到真實語言類編程的學(xué)習(xí)。

      當(dāng)然，在孩子更小的時候，比如3——6歲，但是不必刻意的學(xué)習(xí)編程，主要是邏輯思維、創(chuàng)造力方面的訓(xùn)練，家長帶孩子一起玩一些能夠訓(xùn)練邏輯思維的游戲，看一些書籍，或者實物類的卡片闖關(guān)玩具等。

      要根據(jù)孩子的邏輯認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，安排合適的內(nèi)容和學(xué)習(xí)計劃。

      小孩學(xué)編程作用有哪些

      小孩學(xué)編程作用增強抽象思考能力

      其實學(xué)程序，就像學(xué)習(xí)外語一樣。如果說學(xué)習(xí)外語是為了和外國人溝通，那么學(xué)習(xí)編程就是為了和電腦溝通。有趣的是，你碰到老外還可以比手畫腳，但是和電腦可不行。

      孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

      小孩學(xué)編程作用不再沉迷游戲

      大部分家長會認(rèn)為，編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。

      提升溝通能力、競爭力

      顯而易見，現(xiàn)在哪一個行業(yè)不用電腦?我們使用電腦，不單是跟電腦溝通，還跟所有使用電腦的人溝通。

      孩子在幼時接觸的環(huán)境，往往和以后發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)。如果不想和世界脫軌，盡早讓他了解編程是怎么一回事，將會是今后他們面對國際競爭時有力的武器。

      學(xué)習(xí)團隊合作及共同學(xué)習(xí)

      一個完整的產(chǎn)品產(chǎn)出，需要團隊之間的配合。包括一款小游戲的最后展現(xiàn)也都需要團隊群策群力，才能盡善盡美。

      在編程學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們會彼此商量討論，在互動中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團隊力量解決問題。同學(xué)之間的探究，讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。

      訓(xùn)練空間思維能力

      空間思維指的是，識別物體的形狀、位置、空間關(guān)系，理解和記住物體的相對位置，然后通過想象與視覺化，來形成新的視覺關(guān)系的能力。

      簡單地說就是在“腦�！敝邢胂蟪鲂螤畹哪芰�。 在編程中控制游戲人物的過程是訓(xùn)練空間思維能力一個很棒的方式。

      孩子仿佛自己就是在高低起伏中尋找迷宮出口的那個角色，手腦一同運轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、跳上跳下，置身于程序的世界，在游戲中學(xué)習(xí)，明白方向感以及立體空間感。

      增強解決問題能力

      編程能夠讓孩子的內(nèi)心所想演變成現(xiàn)實，在整個過程中對孩子的創(chuàng)新能力、解決問題的能力都有很大的幫助。

      面對一個個挑戰(zhàn)，孩子會不停的利用學(xué)到的知識，試著達(dá)到目的而不斷的動腦。一旦養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，碰到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問題是，自然也會試著自己解決。

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