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小學三年級有必要參加作文輔導班嗎?

來源:培訓無憂網(wǎng) 發(fā)布人:小廉

2021-02-08 16:40:50|已瀏覽:658次

       三年級有必要參加作文輔導班嗎?對于這個問題,仁者見仁智者見智,現(xiàn)在不同角度會有不同答案。我認為如果單純從應試角度說參加培訓班會學到作文的固定模式,容易得到一個相對穩(wěn)定的分數(shù)。三年級的孩子,在經(jīng)濟條件允許的情況下,建議參加作文輔導班。
       1 作文要求的全面升級

       三年級的習作要求對比二年級有了很大的提高,字數(shù)由150字提高到300字,對語言、動作、神態(tài)的描寫要求增多。作文要求的字數(shù)增加了一倍,雖然二年級已經(jīng)學會了詞語的搭配和句子的擴寫和縮寫,但普通的二年級學生,很難達到300字的作文要求。


作文輔導


       除了字數(shù)和描寫方法,對作文的結(jié)構和表達的思想感情、懂得的道理也提出了一定的要求,這就要求孩子提高對事物的觀察能力,在事情的表述過程中,表達一種自己的思想感情、說明自己懂的道理。

       很顯然孩子在這方面的掌控是非常初級的,需要專業(yè)的輔導老師給予建議。

       2 家長自己輔導,存在弊端

       三年級的作文對成年人來說難度很低,于是很多家長選擇自己對孩子進行輔導。家長和老師的雙重身份很容易混淆,大多數(shù)家長嫌棄自己的孩子作文寫得不夠好,而選擇自己動筆,代替了孩子的思考。

       望子成龍望女成鳳的心態(tài),又讓家長很難對自己的孩子做出一個客觀的評價。一方面家長對自己的孩子抱有很高的期待,希望他的作文超出同學的水平;另一方面家長教授孩子作文的方法又不夠?qū)I(yè),大多來自于自己對作文的認識,以成人的角度來思考問題,讓孩子的作文失去了童真童趣。

       3 孩子自學容易套路化

       部分家長給孩子買了很多關于提高作文寫作水平的書籍,想讓孩子通過多讀優(yōu)秀作文來提升作文水平。高水平的作文,是在不斷積累詞句的基礎上自然而成形成寫作能力的一種體現(xiàn),需要基本功比較扎實,學會靈活運用。

       而剛進入三年級的孩子,完全體會不到這一點,他們只會從作文書上學到簡單的套路和一些常用的好詞好句。這就容易造成孩子按照優(yōu)秀作文的套路和模板進行仿寫,提高了孩子的寫作效率,但也讓孩子的思路變得更加狹窄,寫作的套路化和程式化比較嚴重。

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