孩子不喜歡自己的老師家長該怎么辦？孩子有時候看事情看問題難免偏激和局限。如果發(fā)生這種情況，作為家長，首先要做的是耐心去了解事情起因。需要注意了解情況時的表達，萬不能在還沒有了解前先下定論說孩子不應(yīng)該，這只會讓孩子關(guān)起心門。了解事情始末后，則盡量從有利方面對孩子心理進行疏導(dǎo)，孩子不抱偏見，才能好好學習。
孩子不喜歡自己的老師家長該怎么辦？孩子不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)？
1、找原因。
（1）老師忽視或不關(guān)注孩子。
青春期的孩子表現(xiàn)表現(xiàn)欲望強，大都希望標新立異或引起老師或同學的注意。比如，上課回答問題，舉手了就希望老師能提問到自己；自己在學習或?qū)W校生活中有一些自己認為優(yōu)秀的表現(xiàn)，就希望受到老師的表揚和肯定等，但一個老師往往要面對幾十個，甚至更多的孩子，不可能面面俱到。在孩子被老師關(guān)注的心理，多次受挫以后，往往感到自尊心受到傷害，就通過抵觸老師的方式來引起注意。
（2）逆反心理嚴重。
平時生活中，或許是工作忙顧不上，或許是不知道顧面子，個別父母對孩子表現(xiàn)出來的求和欲和好問行為表現(xiàn)得十分不耐煩或簡單粗暴地應(yīng)付孩子。孩子的求知欲望得不到滿足，但迫于各方面的因素又不敢或不能違抗父母，在這種情況于將不滿情緒就轉(zhuǎn)移到老師身上。
（3）老師的教育教學方式不恰當。
現(xiàn)實的教學生活中，一個老師往往要面對很多的學生，很多時候無暇顧及每一個學生，無法對每一個學生因材施教，無法讓做到每個學生都滿意。另外，教學任務(wù)、教育評價的導(dǎo)向使然，大多老師偏重于學生的成績，常常認為好學生一好百好；而對一些學習成績相對落后的孩子，就人為貼上差生的標簽，否定了孩子學習成績以外的品德、紀律、勞動等方面的優(yōu)點等，這些都會使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
2、做好引導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)孩子把心中的否面情緒表達出來。
家長要給孩子創(chuàng)造一個寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講出來對老師不滿或抵觸的主要原因，以及希望老師怎么做等。家長在認真聽取孩子陳述的同時，冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并針對性地采取措施。如果是家長方面的原因，家長就可以在以后的生活中注意改變；如果是老師方面的原因，則要采取下面兩條處理技巧。
（2）引導(dǎo)孩子學位換位思考。
受人生閱歷限制，很多時候孩子還不具備換位思考的意識與能力。家長要有意識地引導(dǎo)孩子換位思考。創(chuàng)設(shè)一種教學情景，讓孩子嘗試站在老師的位置上處理問題，使孩子親身體會老師的難處，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。
（3）引導(dǎo)孩子辯證看待問題。
孩子的認識有的時候有偏激的一面，很容易以自我為中心，僅站在自己的角度看問題，只看到事物的一個方面，而忽視了事物的另一個方面。比如，有的孩子因為老師批評過于嚴歷就產(chǎn)生抵觸心理，而看不到嚴歷的另一個方面是老師的責任心。這時，我們可以引導(dǎo)孩子認識到老師嚴歷背后對學生的責任心，讓孩子明白嚴師出高徒的道理，抵觸情緒自然消減很多。對于孩子抵觸某一個老師，而說不出具體原因的情形，可以引導(dǎo)孩子努力思考，并說出來該老師的一些優(yōu)點，孩子說出來的老師身上的優(yōu)點越多，抵觸情緒消減得就越多。
3、及時與老師加強溝通。
（1）解事情的真實情況。
俗話說：“兼聽則明、偏聽則暗”，聽完了孩子的想法之后，可以再找合適的時機，與老師溝通了解孩子的情況，真正找到問題癥結(jié)。
（2）向老師全面介紹孩子的情況。
老師面對幾十個孩子，對孩子的各個方面，特別是優(yōu)點長處了解得往往不夠全面。而家長只面對自己的一個孩子，對孩子的各個方面都了如指掌�？梢酝ㄟ^與老師的溝通，側(cè)面向老師介紹孩子的特點、優(yōu)長，以利于老師也了解孩子的整體表現(xiàn)，改變老師對孩子的部分偏見，對于消減抵觸情緒起到促進作用。
（3）傾聽老師對孩子的建議。
通過與老師的溝通，家長可以更加全面地了解孩子在學校的表現(xiàn)，這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒也是極其重要的一個方面。
孩子不喜歡自己的老師家長該怎么辦？孩子不喜歡老師家長怎么教育？
一、問清楚孩子反感老師的原因。
當老師明確表示不喜歡某個老師時，家長首先要耐心聽聽孩子究竟是為何不喜歡這個老師。如果僅僅是因為老師有拖堂的習慣，或者平時對大家太嚴厲，那么就要開解孩子的情緒，告訴孩子老師這樣做也是出于對大家負責的考慮，不要有負面情緒。給孩子講清道理，雖然孩子的喜好不會立即轉(zhuǎn)變，但是也會潛移默化的不去太過反感自己的授課老師。
二、盡量不幫著孩子說話。
有的家長在孩子抱怨老師不好的時候，也幫著孩子否定老師的行為，有的家長甚至去學校找老師指責老師的不是，這樣孩子也會因為家長的幫忙而更加加深自己的反感情緒，對于孩子的學習很不利。其實如果老師教學上沒有存在很大問題，家長盡量不要強化孩子的負面情緒，每個老師都有自己的教學風格，要教會自己的孩子盡量去適應(yīng)老師，而不是一味抱怨老師不適應(yīng)自己的孩子。
三、反向激勵孩子。
除了以上兩點，在孩子討厭某一老師一事上，最體現(xiàn)家長智慧的一點就是反向激勵�？梢愿嬖V孩子你越討厭這個老師，就越要在這門課上超過老師，而不是讓討厭的老師影響了你的成績。孩子的成績上去了，老師的關(guān)注也會隨之增加，孩子的負面情緒也會逐漸消解。 注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接 http://m.elsolbar.com/news-id-42284.html 違者必究！部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)由培訓無憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實性請自行核實或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請關(guān)注親子教育頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費申請試課。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
