三年級(jí)的小孩有必要學(xué)編程 學(xué)編程注意事項(xiàng)

      三年級(jí)的小孩有必要學(xué)編程？因?yàn)榫幊讨谐３��?huì)涉及坐標(biāo)系、數(shù)的比較、角度、幾何圖形等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，而三年級(jí)開始的學(xué)生，會(huì)逐漸學(xué)習(xí)測(cè)量、倍數(shù)、角度、位置、幾何面積等數(shù)學(xué)知識(shí)。下面一起來了解一下三年級(jí)的小孩有必要學(xué)編程嗎。

      認(rèn)知心理學(xué)的角度

      7-12歲是孩子“邏輯思維”的重要形成期，也是“編程思維”的黃金培養(yǎng)期。

      近代具有影響力的瑞士?jī)和�心理學(xué)家 讓·皮亞杰(1896-1980)，把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個(gè)階段，而這同時(shí)，也構(gòu)成了我們讓孩子學(xué)習(xí)編程所對(duì)應(yīng)的理論依據(jù)。

      孩子發(fā)展的實(shí)際狀況

      7-12歲不僅從教育心理學(xué)來看，是最適合孩子學(xué)習(xí)編程的時(shí)期，從孩子學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況來看，也是最為合適的。

      小學(xué)期間，孩子在學(xué)校所學(xué)習(xí)的課程相對(duì)基礎(chǔ)，課業(yè)壓力也相對(duì)輕松。如果錯(cuò)過這一階段，等到中學(xué)學(xué)科難度加深，時(shí)間、精力、財(cái)力上的消耗都增長(zhǎng)好幾倍。

      選定一個(gè)少兒編程學(xué)習(xí)軟件

      時(shí)下國(guó)內(nèi)、國(guó)外都有不少少兒編程軟件與相關(guān)教程，小編認(rèn)為優(yōu)先選擇國(guó)外的，原因是國(guó)外的信息技術(shù)水平，尤其美國(guó)、英國(guó)、以色列等發(fā)達(dá)國(guó)家，比我們要先進(jìn);發(fā)達(dá)國(guó)家在創(chuàng)新創(chuàng)造，編程教育方面比我們要開展得早，要完善得多，已經(jīng)有很多底層理論作為支撐;而scratch毫無疑問是目前比較流行的少兒編程軟件，這是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。即使不會(huì)英語(yǔ)和鍵盤操作，用戶也可以直接使用中文圖形化進(jìn)行編程，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能，輕松的創(chuàng)建動(dòng)畫，游戲。 因此，建議剛?cè)腴T的小孩可以先從scratch學(xué)起。

      制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

      雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學(xué)習(xí)指引，但對(duì)于孩子來說，一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。這個(gè)工作必須由家長(zhǎng)來做，這就要求家長(zhǎng)首先是編程的學(xué)習(xí)者，熟練者。比如以色列的少兒編程游戲--CodeMonkey，它是以游戲關(guān)卡，循序漸進(jìn)的方式由淺入深去學(xué)習(xí)，這就要求孩子們必須按照關(guān)卡一關(guān)關(guān)學(xué)習(xí)，一關(guān)關(guān)體驗(yàn)，這樣才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識(shí)。

      找到伙伴，共同學(xué)習(xí)

      孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴，互相協(xié)作，共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)。因?yàn)樵谡鎸?shí)應(yīng)用中，一個(gè)完整的程序開發(fā)，離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì)互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和習(xí)慣，那對(duì)于他以后的成長(zhǎng)一定會(huì)大有裨益。

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