怎么開導高一不適應(yīng)的學生

       怎么開導高一不適應(yīng)的學生？如何開導高一不適應(yīng)學生你的處理方式影響孩子一生!由反叛引起的厭學、輟學、逃課、玩手機、玩游戲等各種學習不良，直接扼殺孩子的未來，這就是毀滅他們的一生!

       怎么開導高一不適應(yīng)的學生

       一、父母給高一的孩子正確的引導。初入高一的學生難免會對周圍的事物感到新鮮，還會在不了解他人的情況下盲目地尋找伴侶，這樣才不會顯得孤單。父母應(yīng)多注意孩子的一舉一動，在高一的每一件事開始時，要多鼓勵孩子。

       二、經(jīng)常注意孩子的動向以便加以引導。高一年級的孩子還很幼稚，難免會因為一些小事情發(fā)生矛盾，這時父母應(yīng)適當引導孩子，教孩子一些正確處理人際關(guān)系的經(jīng)驗，供孩子參考學習。要讓孩子知道，父母雖然不能使一切恢復正常，但卻一直關(guān)心著孩子。

       三、父母應(yīng)注意孩子的逆反心理。在這個階段的高一學生，都會輕易地追隨自己眼中的潮流，不聽父母的話，出現(xiàn)叛逆心理。所以父母應(yīng)該多花時間與孩子談心，講講自己那個時候的事，讓孩子知道，父母離自己不遠，這樣才能達到引導孩子心理的目的。

       讓孩子提高成績的方法

       一、學習所處環(huán)境。良好的學習環(huán)境是決定一個孩子在學校是否有好的表現(xiàn)的重要因素。為了讓孩子有一個相對獨立、安靜的學習環(huán)境，你可以提供一些必要的學習工具，比如詞典、地圖、計算機等等。

       二、生活的規(guī)律。應(yīng)使兒童養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，保每天有充足的睡眠，飲食營養(yǎng)均衡，身體鍛煉充分。規(guī)范和限制孩子們看電視和玩視頻游戲的時間。

        孩子患“適應(yīng)障礙”，該怎么辦呢?

        在孩子突然轉(zhuǎn)學后，出現(xiàn)了害怕上學、上課集中注意力的心理。缺乏集中，成績下降等現(xiàn)象。無理由休病、拒不上學、逃課(行為失調(diào)癥)等現(xiàn)象很快就會出現(xiàn)，并伴隨著情緒低落、緊張、恐懼、哭泣、逃避上學行為(精神失調(diào))、睡眠差、食欲不振(生理功能障礙)等一系列癥狀，嚴重時甚至產(chǎn)生自殘自殺的想法。在兒童出現(xiàn)上述現(xiàn)象后，家長和教師往往束手無策，兒童自身也深感痛苦。這時應(yīng)及時看醫(yī)生，在明確診斷為“適應(yīng)障礙”后，應(yīng)及時介入治療，這樣對兒童的康復非常有利。那我們該怎么辦呢?怎樣介入?，應(yīng)該壓力源，準確地說，是暫時脫離使之難以適應(yīng)的環(huán)境或處境困難的地方。有些有輕微適應(yīng)障礙的人在改變環(huán)境或壓力來源后，上述情緒行為問題或可逐漸消失，如及時與老師商討，安排孩子休息，擺脫困境等，可暫時減少對學校的恐懼感。

       孩子應(yīng)該怎么去補?

       如今有社會上的輔導班，也有私家車上的老師——當然，這是一個敏感的話題，暫時不談。僅從班級容量來看，有大班授課，也有小班授課，甚至還有一對一的輔導。對預習型補課來說，和學校里的課程差不多，可以大班授課，這樣可以少花錢多辦事，性價比高。而且對需要查漏補缺型的孩子來說，選擇補習班一定要記住，補習班人數(shù)越少越好。1對1補課1對2補課也有兩種，一種是去學校上課，另一種是在家里找在校老師或者有經(jīng)驗的老師上課。好處：根據(jù)孩子的實際情況，分班教學，針對性強，孩子可以根據(jù)自己的情況隨時咨詢老師，效果更好。劣勢：費用高，尤其，學費也不低，選擇一對一的學費補習是要考慮的問題。

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