現(xiàn)在很多地方已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名二級(jí)建造師考試了，一些正在備考和沒(méi)有備考的同學(xué)，也都開(kāi)始不同程度的進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。現(xiàn)在報(bào)名二級(jí)建造師的人很多，有些是行業(yè)人有些是行外人，對(duì)于一些行外人，基礎(chǔ)就比較薄弱了，學(xué)起來(lái)也更加困難一些。那么零基礎(chǔ)考二建學(xué)習(xí)方法有哪些？
了解考二建學(xué)習(xí)方法之前，大家要知道學(xué)習(xí)的是什么，內(nèi)容有哪些，對(duì)二級(jí)建造師有一個(gè)基本的了解。二級(jí)建造師考試分為三個(gè)科目，分別是《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》、《建設(shè)工程施工管理》、《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》�！秾I(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》又分為分為6個(gè)專業(yè)，分別是：機(jī)電工程、市政工程、建筑工程、公路工程、水利水電、礦業(yè)工程。大家報(bào)考的時(shí)候，可任選其中一個(gè)科目進(jìn)行報(bào)考，當(dāng)然了，后期也是可以增項(xiàng)的。
知道了學(xué)習(xí)的內(nèi)容之后，就要熟悉考試題型和答題方式了�！督ㄔO(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》、《建設(shè)工程施工管理》全部是選擇題，包括單選、多選。而《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》包括選擇題及案例題，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，實(shí)務(wù)要比另外兩科更難一些，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，需要付出更多的努力來(lái)學(xué)習(xí)。
法規(guī)和管理兩科主要是考察大家對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。實(shí)務(wù)考察的不僅要記憶內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)計(jì)算。二級(jí)建造師實(shí)務(wù)科目案例題主要有以下幾種考察方式：?jiǎn)柎痤}，也就是討論題、判斷題、計(jì)算題和補(bǔ)缺題。
如果大家的基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)的時(shí)候，考二建學(xué)習(xí)方法可以分三遍來(lái)學(xué)習(xí)：
第一遍：第一次學(xué)習(xí)建議不要自己?jiǎn)为?dú)去學(xué)，而是跟著老師上課的課件學(xué)習(xí)，跟著老師的思路去學(xué)習(xí)。如果自己?jiǎn)为?dú)學(xué)習(xí)，拿著厚厚的一本書(shū)，看到里面那么多的內(nèi)容，很多都看不懂，會(huì)極大的打擊學(xué)習(xí)的積極性，要是積極性沒(méi)有了，那后面的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常艱難和枯燥。如果跟著老師學(xué)習(xí)，就能從頭到尾。知道教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易考點(diǎn)等，這樣就能抓住重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，極大的提高學(xué)習(xí)效率和降低學(xué)習(xí)的難度。
第二遍：需要自學(xué)，整理課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易考點(diǎn)等，靜下心來(lái)梳理清楚，認(rèn)真背誦這些內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程需要自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，可以請(qǐng)教老師，但是主要的學(xué)習(xí)還是在于自己，盡可能的不浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間。
第三遍：這個(gè)時(shí)候就接近考試了，要全面梳理全書(shū)的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，可以請(qǐng)老師幫著自己梳理，多向其他同學(xué)和考過(guò)的人請(qǐng)教，掌握一些考試的技巧。 注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和鏈接 http://m.elsolbar.com/news-id-28723.html 違者必究！部分文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實(shí)性請(qǐng)自行核實(shí)或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)關(guān)注二級(jí)建造師頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)囌n。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
