陪讀的優(yōu)點(diǎn):
1.照顧孩子的生活
在加拿大上中學(xué)的孩子往往未成年，對(duì)外界的不良信息幾乎沒(méi)有抵抗力，處于陌生的文化氛圍中，容易受到不良因素的誘惑和影響。和他們一起在加拿大學(xué)習(xí)的父母，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種心理安慰和保障。一方面可以照顧孩子的飲食和生活起居，同時(shí)可以多和孩子交流，明確孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困難，及時(shí)解決。
2.及時(shí)與學(xué)校溝通
家長(zhǎng)在加拿大陪伴學(xué)生最重要的是能夠及時(shí)與學(xué)校溝通。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和通訊都很發(fā)達(dá)，但是很多問(wèn)題當(dāng)面解決會(huì)更好。據(jù)了解，家長(zhǎng)可以隨時(shí)到學(xué)校與老師溝通，以便及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和問(wèn)題。另外，老師可以更重視孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)。
陪讀的缺點(diǎn):
1.不能充分培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
父母陪孩子去加拿大一起學(xué)習(xí)，一起生活，既減輕了不熟悉環(huán)境帶來(lái)的壓力，又降低了孩子的獨(dú)立性。孩子總會(huì)覺(jué)得有可以依靠的人和避風(fēng)的家，在處理很多事情的時(shí)候，他們還是會(huì)向父母求助。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的目標(biāo)。
2.父母成了孩子的負(fù)擔(dān)
一方面，孩子更小的時(shí)候更容易適應(yīng)新的環(huán)境，很快就會(huì)受到新的文化氛圍的影響，融入國(guó)外生活的速度也更快。相比之下，父母的思想就沒(méi)有那么開(kāi)放，語(yǔ)言能力也不如孩子，會(huì)導(dǎo)致“慢半拍”。時(shí)間長(zhǎng)了，父母和孩子的關(guān)系就會(huì)疏遠(yuǎn)。更有甚者，孩子不喜歡父母，跟不上自己的步伐，對(duì)父母的心里造成傷害。
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