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初中一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣

來(lái)源:培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng) 發(fā)布人:于無(wú)敵

2021-01-03 09:53:16|已瀏覽:207次

      一對(duì)一輔導(dǎo)適合初中生。其實(shí)一對(duì)一輔導(dǎo)適合任何一種學(xué)習(xí)情況和年齡階段的學(xué)生。因?yàn)?a href="http://m.elsolbar.com/category-catid-46.html" target="_blank">一對(duì)一輔導(dǎo)是針對(duì)性教學(xué)的,而且教學(xué)的老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匹配,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。而且能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)的老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,對(duì)學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)有清晰的把握,對(duì)學(xué)生了解全面,上課的時(shí)候?qū)W(xué)生知道的更加具體。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)初中一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣。

一對(duì)一輔導(dǎo)

       總體來(lái)說(shuō),初中一對(duì)一輔導(dǎo)有優(yōu)勢(shì)有弊端。優(yōu)勢(shì):一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo),對(duì)于學(xué)生的教學(xué)更有針對(duì)性,同時(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)檔案,是一種因材施教的教學(xué)形式。同時(shí)學(xué)生在學(xué)校還會(huì)有老師全程跟蹤輔導(dǎo),督促學(xué)生學(xué)習(xí),及時(shí)指導(dǎo)。劣勢(shì):一對(duì)一輔導(dǎo)的費(fèi)用不便宜,對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的很難有強(qiáng)有力的支持。而且如何學(xué)生自己不努力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,成績(jī)依然無(wú)法提高。


       初中一對(duì)一輔導(dǎo)主要對(duì)兩種學(xué)生,一種是自覺(jué)性不高的學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué),嘗試過(guò)蠻多方法,管不住,寫作業(yè)是能拖就拖。之后兒子去家對(duì)面的卓越教育報(bào)數(shù)學(xué)一對(duì)一,老師知道情況后,會(huì)糾正壞習(xí)慣,除了正常的課程教學(xué),還會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),解決了家長(zhǎng)的一大難題。還有一種是知識(shí)點(diǎn)有漏洞的學(xué)生,班制的老師在意的是整個(gè)班級(jí)的情況,很難面面俱到照顧好每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,只能抓班上學(xué)生的共性,而一對(duì)一主有針對(duì)性,適合知識(shí)點(diǎn)存在斷層、漏洞的學(xué)生。


       以下的介紹就是關(guān)于如何選擇初中一對(duì)一輔導(dǎo)老師,請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)一定要注意:一、口碑是很重要的.每個(gè)人,每家店的長(zhǎng)存都是需要有口碑的,只有口碑立得住,人們才會(huì)相信這個(gè)人活著是這家店.所以我們需要通過(guò)對(duì)于老師以前教的學(xué)生,從而清楚了解這位老師的教學(xué)方式,思路等等,再通過(guò)學(xué)生自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇自己喜愛(ài)的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí).二、學(xué)習(xí)的時(shí)間也是很重要的.不能否認(rèn)的是有的老師就是屬于那種教學(xué)的時(shí)間很短,但是教學(xué)水平是很高的,這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢!像那些教學(xué)時(shí)間很長(zhǎng),并且效果還不怎么樣的老師基本上是沒(méi)有會(huì)請(qǐng)他來(lái)做家教的.但是教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)短不是能絕對(duì)衡量一個(gè)老師的好壞的.三、試聽(tīng)一節(jié)課是考驗(yàn)老師講課的水平,是很好的檢測(cè)方法.然后通過(guò)聽(tīng)這一兩節(jié)課,考量老師的人品,教學(xué)方式等等因素,從而進(jìn)行選擇.四、仔細(xì)的觀察老師是否會(huì)對(duì)孩子有耐心,并且是否用心.有的老師就是給這個(gè)孩子講的和給別的孩子講得都是一樣,完全沒(méi)有用心,就是敷衍的講一下,而真正好的老師是針對(duì)孩子不一樣的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方案,從而使孩子的分?jǐn)?shù)"嗖嗖嗖"的往上升.如果你是家長(zhǎng)你會(huì)選擇怎么樣的高中一對(duì)一家教老師呢?


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