青春叛逆期的爭吵都來源哪些方面

     生活中，我們常常會遇到與孩子爭吵的時候。有家長說“不知道怎么回事，話說不到兩句，就會吵起來“，或者“說多少遍，都不聽，不改變，就要開始吵架�！边�有很多時候，我們“看著他的一些行為氣就上來了。” 那么，青春叛逆期男孩引導方法有哪些？

    孩子越長大，越有主見，父母與子女間的爭吵在學習、生活中比較常見。人與人間發(fā)生爭吵都是想從爭吵中得到有利于自己的一方面，當然也希望他人的評判站在自己這一方。父母與孩子爭吵也不例外，最后總會有一方要妥協(xié)。許多人眼中，認為有些人天生愛斗，不服輸，喜歡爭吵。其實，不然。絕大多數(shù)爭吵都與這三個字有關(guān)：控制感。

1.爭吵源于控制感缺失

    青春叛逆期男孩引導方法有哪些？仔細想，一般什么情況下發(fā)生爭吵， 意見不一致，涉及到利益之爭，都是想獲得自己的控制感。孩子長大了，開始對某一件事上獲得控制感，父母覺得自己失去了控制感，這樣就有了意見不統(tǒng)一，大家都覺得對方應(yīng)該聽自己的。孩子沒有控制感，就會顯得沒有主見，凡事都要聽父母的。父母對孩子失去控制感，就會有一種假想的不安全感。因此，爭吵源于控制感缺失。

2.親子相處要平衡好控制感

    其實，孩子的成長過程是一個獲得控制感的過程。從不會走路，牽著走，不能自己隨意走到想去的地方，到自己走路，獲得想去哪里就去哪里的控制感，就是慢慢長大的過程。學習過程本質(zhì)上也是一個獲取控制感的過程。從完全由老師帶著學，到自己主動學，控制感越強的學生學習主動性越強。在這個過程中，父母要為孩子獲得控制感感到欣慰。

    反觀，那些父母控制感太強，一定要孩子按父母的意思學習的，孩子的性格過于軟弱，沒有主見，凡事都要問別人，希望從別人那里過得答案，不會自己主動去解決問題。學習上表現(xiàn)為不主動思考問題，遇到難題就放棄，對學習沒有規(guī)劃，時間管理差，學習效率低

3.青春叛逆期男孩引導方法有哪些？培養(yǎng)孩子控制感

    孩子學習中出現(xiàn)的很多問題都與父母控制感太強，孩子控制感差有關(guān)�？刂聘刑珡姷母改敢欢ㄒ�放手，培養(yǎng)孩子的控制感，對孩子的控制不要太強。想想自己平時在家對孩子發(fā)脾氣是不是想控制孩子，孩子就失去了控制感。把事情交給孩子，相信他可以自己處理，不去干涉，他會自己去安排自己的學習。

    從小事開始放手，強調(diào)底限。比如，孩子學會騎自行車后，我們一般都會讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)騎，不敢讓孩子自己騎自行車上馬路，擔心各個路口，紅綠燈問題，即使騎車出行，也會讓孩子跟著自己走，孩子永遠都不會考慮路停一停，看一看再走，習慣了跟著家長騎、停。但有的家長很早就讓孩子自己騎自行車上學，到初中，他的孩子可以騎自行車到處跑。

4青春叛逆期男孩引導方法有哪些？控制感強的孩子，自律性強。

    與控制感相對的是依賴感。控制感弱的孩子依賴性強。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子很多事都依賴別人，那就要注意讓孩子自己有控制感。控制感強的孩子，具有很強的自律性。他有明確的目標，想要做好一件事，他會自己要求自己。我們都知道魯迅先生從小因為遲到的事，在課桌上刻了一個“早”字，提醒自己要早到，他就掌控了這件事，不再遲到。

    想一想，因為孩子學習，常常與他發(fā)生爭吵，是不是雙方的控制感產(chǎn)生了矛盾。只要不是觸碰底限，家長的控制感可以弱一些，讓孩子的控制感變強，哪怕他所堅持的是錯誤的。