孩子小升初，家長應(yīng)該怎么做

    孩子小升初家長焦慮該怎么辦？小升初已經(jīng)過去兩年了，孩子為了考武漢外國語學校努力沖的畫面至今仍然像一場夢。雖然沒能如愿考起，但小學已經(jīng)拼了一回，確實沒有什么遺憾可言。本來沒有抱希望，但孩子在學習過程中的機考測試常常會給我?guī)�來驚喜，激起了我對他的一點點奢望

    想想2020年疫情正嚴重的時候，天天在家里機考刷題，每一次課80個題左右，一上就是語數(shù)外三門。在考試前已經(jīng)拿到了一個民辦學校的錄取通知單，當時考不考得起外校心里也不是特別在意。只是武漢外國語學校就在家門口，那所民辦學校離得太遠，若能考取自然是最好的事。

    孩子小升初家長焦慮該怎么辦？考完后孩子很有把握，覺得考得還沒有平時訓練的難。最讓我有點底氣的是對著機構(gòu)出的答案，與孩子一起對照了一下，把凡是記憶不清的全部算錯，最后估算出的分考起希望還是很大的。

所以出分的那一天晚上還是有所期待，可是查到分數(shù)后差幾分，不明原因，終究是留下了遺憾。不過孩子似乎并沒有我在意。那所離家較遠的民辦學校也放棄了，因為想著要租房陪讀麻煩，就沒有去。現(xiàn)在回頭看走過的這段路，雖結(jié)果不如意，但并不是沒有意義。

    那段外沖學習，孩子的知識面大幅提升，外沖把每科所有的知識全都梳理了一遍，哪怕是有些生活常識題。如果家長沒有帶太多目的性，功利性，就學習知識來說收獲還是很大的。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子有一個非常明確的目標后，學習韌性、積極性都很高。若說擇校重不重要，重要，尤其是孩子學習能力強的，更要選一所好的學校。

    我一直給孩子強調(diào)學習是一件快樂的事，要從每一門學科中找到知識的趣味性，這樣你就不會覺得學習很累。但不是說隨便哪所學校都會給孩子帶來快樂。比如說，學生最不喜歡做的事就是寫作業(yè)。有些老師的作業(yè)暫且不說多，對復習鞏固知識，拓展思維來說并沒有太大幫助。再就是有的老師情緒化，容易惹怒后一個問題回答不出來或者考試哪道題錯了罰抄，這樣就搞得學生整天都在趕這種無效作業(yè)，真正空白時間不多。

    有時上課一個題繞來繞去老師自己都繞糊涂了，學生聽的更是云里霧里不知所云。有些有經(jīng)驗的老師作業(yè)布置得很有水平，他能從長遠考慮，每一個階段訓練什么，為下一個階段做準備。哪些題大多學生都沒弄明白需要再做，老師的作業(yè)都有針對性地訓練到了。那些好老師的課講得也非常有吸引力，他的課本身就能像一個鉤子一樣鉤住學生的心。學生課堂效率自然就高，當堂就能吸收消化很多知識。這種學習才是探究知識，學生渴望學，喜歡學。所以，學生其實都喜歡學習，只是有些學習讓他們有太大的負擔。

    孩子小升初家長焦慮該怎么辦？孩子不想寫作業(yè)，不想上什么課，那是他對做這件事感到痛苦，有壓力，又不知道如何排解這些壓力，只能在情緒上表現(xiàn)出消極、厭倦。但是這種大環(huán)境我們又不可能改變，只能寄希望于到一所好的學校，遇到好老師，讓孩子快樂學習。家長要做的就是給孩子提供輕松的學習氛圍，緩解他在學校的壓力。