2022-02-22 14:34:58|已瀏覽：3799次
從2022年起，各省符合國家免試認定改革實施范圍的高等學校2022屆及以后年份師范專業(yè)畢業(yè)生，通過本校教育教學能力考核合格的，可憑教育教學考核結果免國家中小學教師資格考試認定相應教師資格。
對以初級中學教師、高級中學教師、中等職業(yè)學校教師為培養(yǎng)目標但所學專業(yè)沒有明確教學學科和教學專業(yè)的教育類研究生和師范生，參加學校組織的教育教學能力考核（著重考查“學科知識與教學能力”）合格的，根據學校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標，可申請認定相應任教學科的初級中學、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格。
對教育教學能力考核合格的教育類研究生和師范生，由其本校校長簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》。教育類研究生和師范生憑該證書申請認定教師資格，其他認定條件和認定程序不變。
教育碩士領域的專業(yè)有：教育管理、學科教學（語文） 、學科教學（數學）、學科教學（物理） 、學科教學（化學）、學科教學（生物）、學科教學（英語）、學科教學（思政） 、學科教學（歷史） 、學科教學（地理） 、學科教學（音樂） 、學科教學（體育）、學科教學（美術）、現代教育技術、職業(yè)技術教育 、小學教育、心理健康教育、科學與技術教育 、學前教育 、特殊教育、學校課程與教學、學生發(fā)展與教育、教育領導與管理 。
其中，小學教育專業(yè)方向僅限第一批教育碩士研究生培養(yǎng)單位開設（要求有一定的研究基礎、與培養(yǎng)方案相符合的教師隊伍和基本生源保證）；現代教育技術專業(yè)面向從事中、小學信息技術課程的教師開設。
教育碩士學位于2011年始開始招收學前教育、特殊教育專業(yè)方向。各招生單位根據辦學條件和培養(yǎng)能力及社會需要，自行確定招生學科領域，且必須具有相關學科的碩士學位授予權，自定招生限額的單位應按上述要求實事求是地確定本單位的實際招生規(guī)模。
| 教育學專業(yè)考研學校排名 | 學校名稱 |
| 1 | 北京師范大學 |
| 2 | 華東師范大學 |
| 3 | 東北師范大學 |
| 4 | 南京師范大學 |
| 5 | 華中師范大學 |
| 6 | 北京大學 |
| 7 | 首都師范大學 |
| 8 | 浙江大學 |
| 9 | 華南師范大學 |
| 10 | 西南大學 |
| 11 | 清華大學 |
| 12 | 上海師范大學 |
| 13 | 浙江師范大學 |
| 14 | 廈門大學 |
| 15 | 山東師范大學 |
| 16 | 河南大學 |
| 17 | 華中科技大學 |
| 18 | 湖南師范大學 |
| 19 | 陜西師范大學 |
| 20 | 西北師范大學 |
| 21 | 北京理工大學 |
| 22 | 天津大學 |
| 23 | 天津師范大學 |
| 24 | 遼寧師范大學 |
| 25 | 沈陽師范大學 |
| 26 | 哈爾濱師范大學 |
| 27 | 江蘇師范大學 |
| 28 | 江西師范大學 |
| 29 | 廣西師范大學 |
| 30 | 四川師范大學 |
| 31 | 河北大學 |
| 32 | 蘇州大學 |
| 33 | 杭州師范大學 |
| 34 | 安徽師范大學 |
| 35 | 福建師范大學 |
| 36 | 曲阜師范大學 |
| 37 | 河南師范大學 |
| 38 | 重慶師范大學 |
| 39 | 云南師范大學 |
| 40 | 新疆師范大學 |
| 41 | 中央民族大學 |
| 42 | 河北師范大學 |
| 43 | 山西大學 |
| 44 | 山西師范大學 |
| 45 | 內蒙古師范大學 |
| 46 | 同濟大學 |
| 47 | 江南大學 |
| 48 | 溫州大學 |
| 49 | 廣州大學 |
| 50 | 寧波大學 |
| 51 | 北京工業(yè)大學 |
| 52 | 渤海大學 |
| 53 | 吉林師范大學 |
| 54 | 浙江工業(yè)大學 |
| 55 | 贛南師范大學 |
| 56 | 湖北大學 |
| 57 | 中南民族大學 |
| 58 | 貴州師范大學 |
| 59 | 云南大學 |
| 60 | 揚州大學 |
| 61 | 天津職業(yè)技術師范大學 |
| 62 | 長春師范大學 |
| 63 | 江蘇大學 |
| 64 | 淮北師范大學 |
| 65 | 魯東大學 |
| 66 | 湖北師范大學 |
| 67 | 深圳大學 |
| 68 | 廣西師范學院 |
| 69 | 石河子大學 |
| 70 | 海南師范大學 |
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