公務(wù)員考試詞義側(cè)重題解題技巧

      說(shuō)到詞義側(cè)重這一考點(diǎn)，除了整詞搭配、拆字組詞的方法外，還有一些常見的區(qū)分角度，可以幫助我們區(qū)分兩個(gè)詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)和不同。

做法VS想法

      有的詞語(yǔ)側(cè)重做法，有的詞語(yǔ)側(cè)重想法。比如，我“嘗試”吃辣椒，說(shuō)明已經(jīng)開始做了；而我“試圖”吃辣椒，說(shuō)明只是有這一想法。再如，“不約而同”重在沒(méi)有相約，多指具體行動(dòng)；“不謀而合”重在沒(méi)有商量，多指想法、看法。

無(wú)意VS有意

      有的詞語(yǔ)是無(wú)意識(shí)的，有的詞語(yǔ)是故意、有意識(shí)的。比如，“誤解”一般是無(wú)意的；而“曲解”多是故意的。

過(guò)程VS結(jié)果

      有的詞語(yǔ)側(cè)重過(guò)程，有的詞語(yǔ)側(cè)重結(jié)果。比如，“消逝”中的“逝”指（時(shí)間）過(guò)去，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程；而“消失”中的“失”指失掉、丟掉，強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果

個(gè)體VS群體

      有的詞語(yǔ)側(cè)重個(gè)體，有的詞語(yǔ)側(cè)重群體。比如，“習(xí)慣”強(qiáng)調(diào)個(gè)體，而“風(fēng)俗”強(qiáng)調(diào)群體。

      例題（2020安徽）中華文化綿延5000年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系，已成為中華民族的基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，_______著中華民族最深沉的精神追求，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚________，潛移默化地影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式，至今仍然具有鮮活的時(shí)代價(jià)值。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

      A沉淀 潤(rùn)澤

      B積淀 滋養(yǎng)

      C積聚 滋潤(rùn)

      D積蓄 滋補(bǔ)

      【解析】第一空，所填詞語(yǔ)搭配“精神追求”，根據(jù)前文“中華文化綿延5000年”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)”可知，此處表達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積累包含最深沉的精神追求的意思，A項(xiàng)“沉淀”表示凝聚積累、 B項(xiàng)“積淀”指積累沉淀，兩項(xiàng)均可體現(xiàn)積累的意思，保留。C項(xiàng)“積聚”指逐漸聚集，常搭配物資、錢財(cái)，D項(xiàng)“積蓄”指積攢聚存，常搭配力量、錢財(cái)，均與“精神追求”搭配不當(dāng)，排除。

      第二空，所填詞語(yǔ)搭配“提供”，需要填一個(gè)名詞，B項(xiàng)“滋養(yǎng)”可做名詞，表示養(yǎng)分、養(yǎng)料的意思，與“提供”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“潤(rùn)澤”指的是滋潤(rùn)、使滋潤(rùn)的意思，一般不做名詞使用，與“提供”“豐厚”均搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為B。

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