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建造師報(bào)考條件和考試科目

來(lái)源:培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng) 發(fā)布人:裴裴

2022-01-29 15:40:41|已瀏覽:119次

       建造師的含義是指懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī),綜合素質(zhì)較高的綜合型人員,既要有理論水平,也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。那么建造師報(bào)考條件及考試科目都有哪些呢?下面就和小編一起去看一下吧。

二級(jí)建造師

1建造師報(bào)考條件

二級(jí)建造師報(bào)考條件:

       凡遵紀(jì)守法具備工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中等專業(yè)以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿2年的人員,即可報(bào)名參加二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試。

一級(jí)建造師報(bào)考條件:

凡遵守國(guó)家法律、法規(guī),具備以下條件之一者,可以申請(qǐng)參加一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試:

1、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)本科學(xué)歷,工作滿4年,其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿3年。

2、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)?茖W(xué)歷,工作滿6年,其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿4年。

3、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè),工作滿3年,其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿2年。

4、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類博士學(xué)位,從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿1年。

5、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類碩士學(xué)位,工作滿2年,其中從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿1年。

2建造師考試科目

      二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試有三門科目,分別是《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》和《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》。專業(yè)科目設(shè)置6個(gè)專業(yè)分別是建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程。

      一級(jí)建造師考試分綜合考試和專業(yè)考試,綜合考試包括《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》、《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》三個(gè)科目,這三個(gè)科目為各專業(yè)考生統(tǒng)考科目,專業(yè)考試為《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》一個(gè)科目。

3如何準(zhǔn)備二級(jí)建造師考試

      第一輪復(fù)習(xí),認(rèn)真看一遍書,看一章節(jié)的書就盡快快完成練習(xí),把錯(cuò)誤的題目畫出來(lái),標(biāo)注一下。

      第二輪復(fù)習(xí)工作非常簡(jiǎn)單,但比看書還重要。就是看一遍自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,理解著記憶一遍。

      第三輪復(fù)習(xí),考前個(gè)把月,開始做一到兩遍歷年真題,不要求閉卷,開卷做就很好。但是務(wù)必要強(qiáng)迫自己把每一道題考的是哪一頁(yè)里的哪一句話搞清楚,在這句話邊上做記號(hào)。

      第四輪復(fù)習(xí)集中精力于那套復(fù)習(xí)題集上,查缺補(bǔ)漏。

4一級(jí)建造師備考方法

      第一輪復(fù)習(xí),跟大家隨大流去聽課,課后第一時(shí)間盡快完成復(fù)習(xí),做點(diǎn)題調(diào)劑調(diào)劑,保證老師講的都消化了。

      第二輪復(fù)習(xí),工作非常簡(jiǎn)單,但比聽課還重要。一門課聽完后,立即開始做一到兩遍歷年真題,不要求閉卷,開卷做就很好。

      第三輪復(fù)習(xí),取某些內(nèi)容的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵字形成一句話,取其精干,以點(diǎn)帶面。對(duì)于一些內(nèi)容繁多,性質(zhì)相近的內(nèi)容,為了防止混淆,可以通過(guò)列取表格的形式來(lái)加深理解。

      第四輪復(fù)習(xí),相同類似的要點(diǎn)、重點(diǎn)收集在一起,一方面掌握全面,防止遺漏;另一方面,可以對(duì)每科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系建立一個(gè)框架,以框架為基礎(chǔ),延伸拓展到相關(guān)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。

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