國(guó)內(nèi)考生面對(duì)GRE閱讀難點(diǎn)應(yīng)怎么學(xué)習(xí)

來源：培訓(xùn)無憂網(wǎng) 發(fā)布人：星星

2022-01-25 09:51:14|已瀏覽：219次

國(guó)內(nèi)考生面對(duì)GRE閱讀難點(diǎn)

難點(diǎn)不是說單詞不難，句子不難，比如說你連托福的單詞都沒有掌握，那么GRE閱讀的單詞還是很難的。但是和以前相比，這個(gè)思維的難點(diǎn)變得更突出�，F(xiàn)在出現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象，我們通常希望一篇文章的結(jié)論是它已經(jīng)告訴我們了，對(duì)不對(duì)?

比如說看完一篇文章，老師會(huì)問中心思想在哪一句體現(xiàn)出來?但是現(xiàn)在出現(xiàn)的現(xiàn)象是一篇文章看完了，作者的觀點(diǎn)是什么它并沒有直接說出來，而需要我們從文章中推出來。這其實(shí)和我剛才所說的句子功能是相得益彰的，都是去練我們對(duì)文章整體目的的把握。這個(gè)能力是非常重要的。

有什么辦法可以去解決這個(gè)問題呢?由于時(shí)間有限，現(xiàn)在只能說一個(gè)大概的方向。這個(gè)方向和官方指南上所說的閱讀方法是相得益彰的。官方指南上說，GRE閱讀所要求的絕對(duì)不僅僅是被動(dòng)的接受文中所說的信息，不是一個(gè)句子寫出來指導(dǎo)中文意思就可以做題了。事實(shí)上中文意思懂了，題不見得能做，而要做題，中文意思甚至不見得需要懂。
ETS給的GRE閱讀方法的建議是，我們要隨時(shí)進(jìn)行active reading，主動(dòng)閱讀。什么叫主動(dòng)閱讀?其中最重要的一件事情是要隨時(shí)去提問。提一些什么樣的問題呢?至少要會(huì)提兩個(gè)最基本的問題。每出現(xiàn)一個(gè)句子要隨時(shí)提問自己，這個(gè)句子有沒有出現(xiàn)觀點(diǎn)?這個(gè)觀點(diǎn)是誰(shuí)的觀點(diǎn)，是作者的觀點(diǎn)還是作者引用的別人的觀點(diǎn)?視角的區(qū)分對(duì)做題來說是非常重要的。
比如說一種題目叫According to the passage, which of the following is true?很多同學(xué)覺得那就去原文中找，但是這個(gè)題干其實(shí)已經(jīng)體現(xiàn)了這個(gè)題問的一定是作者的觀點(diǎn)，而原文當(dāng)中引用的觀點(diǎn)，并且作者沒有進(jìn)行判斷的部分是不可能成為這道題的答案的。這是ETS在能力上要求學(xué)生做到的分清視角。我們要分清到底哪些是作者的視角，哪些是作者引用別人的視角。
此外，為了理解剛才所說的句子功能、文章功能，大家要做的就是每讀到一個(gè)句子要不斷地去問自己，這個(gè)句子和之前的句子信息之間的關(guān)系是什么?是順還是轉(zhuǎn)?如果是順，比如說因果，誰(shuí)是因，誰(shuí)是果;如果是轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，那誰(shuí)和誰(shuí)形成了轉(zhuǎn)折。通常轉(zhuǎn)折是一種奇怪的感覺。舉個(gè)例子，盡管我吃得很多，但是我一點(diǎn)也不胖。我們要理解這里的轉(zhuǎn)是“我吃得多”和“胖”之間形成了一個(gè)奇怪的關(guān)系。那么你能不能看出文中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在什么地方。我們要隨時(shí)把握的絕不僅僅是看懂前面一句話和后面一句話的意思，而是必須理解兩句話形成轉(zhuǎn)折的點(diǎn)在哪里，這才叫理解了句間關(guān)系。類似這樣的能力是非常重要的。所以總結(jié)起來，就是主動(dòng)閱讀和不斷地提問。

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