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專升本考試《管理學(xué)》知識(shí)整理

來源:培訓(xùn)無憂網(wǎng) 發(fā)布人:云朵

2022-01-19 09:24:18|已瀏覽:194次

專升本考試《管理學(xué)》知識(shí)整理

一.管理者的職責(zé)

      區(qū)分管理者的方法是有無下屬。
管理者分為,
      高層管理者,重點(diǎn)決策控制。
      中層管理者,重點(diǎn)協(xié)調(diào)執(zhí)行。
      基層管理者,重點(diǎn)監(jiān)督執(zhí)行。
二.管理職能
      法約爾:計(jì)劃,組織,指揮,協(xié)調(diào),控制。
      孔茨:計(jì)劃,組織,人員配備,指導(dǎo),控制。
      羅賓斯同通論:計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制。
      周三多:維持和創(chuàng)新。
      所有的管理者都履行這四個(gè)職能,但側(cè)重點(diǎn)不同。四個(gè)職能的表現(xiàn)形式,1,計(jì)劃體現(xiàn)為目標(biāo)制定,方案擬定。2,組織體現(xiàn)為組織設(shè)計(jì),人員配備。3,領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)為上下級(jí)關(guān)系。4,控制體現(xiàn)為衡量績效和糾正偏差。
      各個(gè)管理職能并不是彼此孤立的而是相互聯(lián)系的。
      一,決策是計(jì)劃的前提,計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)。計(jì)劃是組織,領(lǐng)導(dǎo),控制的基礎(chǔ),組織,領(lǐng)導(dǎo),控制旨在保證計(jì)劃的順利實(shí)施。
      二,創(chuàng)新是維持基礎(chǔ)上的發(fā)展,維持是創(chuàng)新的邏輯延續(xù)。維持是為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的成果,而創(chuàng)新為更高層次的維持提供依據(jù)和框架。任何管理都是圍繞管理的創(chuàng)新和維持展開的。
三.管理者角色
      提出者,明茨伯格,著作《經(jīng)理的工作性質(zhì)》,分為三大方面和十個(gè)角色。
      人際關(guān)系方面:代表人,領(lǐng)導(dǎo)者,聯(lián)絡(luò)者。
      信息傳遞方面:監(jiān)督者,傳播者,發(fā)言人。
      決策制定方面:企業(yè)家,沖突管理者,利益分配者,談判者。
      管理者的權(quán)力和地位決定了他必須承擔(dān)起三類責(zé)任和角色。
四.管理者的技能
      提出者卡茲,書名《能干的管理人員應(yīng)該具有的技能》。
      概念技能:把觀點(diǎn)設(shè)想出來并加以處理以及將關(guān)系抽象化的精神能力。
      人際技能:成功的與他人打交道并與別人溝通的能力。
      技術(shù)技能:熟悉和精通某種特定專業(yè)領(lǐng)域中的技術(shù)與方法的能力,工作程序,技術(shù),知識(shí)。
      越往高層概念技能越重要,越往基層技術(shù)技能越重要,人際技能各級(jí)管理人員都重要。

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