GRE寫(xiě)作考試常見(jiàn)誤區(qū)解讀

GRE寫(xiě)作當(dāng)中常犯的“四宗罪”：

01、一宗罪：立場(chǎng)單邊倒

      評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一項(xiàng)就要求大家寫(xiě)作要有洞察力(insightful)，要深入(in-depth)。

      那么大家務(wù)必需要有一個(gè)比較客觀的立場(chǎng)，什么是客觀的立場(chǎng)呢?

      就是能看到同一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)面向，也就是說(shuō)既可以看到同一觀點(diǎn)正確的地方，知道為什么正確，也可以看到觀點(diǎn)錯(cuò)誤的地方以及搞清楚為什么錯(cuò)誤。

      所以單邊倒的立場(chǎng)首先就是和我們第一條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不符合的。

      很多同學(xué)第一反應(yīng)就是同意每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該遵守公正的法律，注意你的任何同意背后都會(huì)存在反駁的理由。

      在奴隸制的歲月里，對(duì)特定階層所謂“公正”，對(duì)同樣擁有人權(quán)的人們確實(shí)慘絕人寰，所以關(guān)乎生死的所謂“公正”，那是必須堅(jiān)決去 resist 的。

      所以 gre 寫(xiě)作里面我們要記得，任何看似完全正確的立場(chǎng)背后都是有反面例子的，大家需要用心去發(fā)掘。

02、二宗罪：主旨和主體段展開(kāi)不一致

      我們一般都建議同學(xué)們寫(xiě)三個(gè)主體段，那如果你的立場(chǎng)是大部分同意，你就可以?xún)蓚�(gè)主體段寫(xiě)同意，以及為什么，一個(gè)主體段寫(xiě)不同意。

      前兩天我在精講課程的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)，他就犯了這個(gè)二宗罪。

      他在第一段說(shuō)主論點(diǎn)的時(shí)候說(shuō)他堅(jiān)決不同意，然后呢，他也是寫(xiě)了三個(gè)主體段，結(jié)果他在第三個(gè)主體段的時(shí)候，他就突然說(shuō)了同意，也就是說(shuō)，他就犯了我們這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面的一致性(befocused)的一個(gè)錯(cuò)誤哈，沒(méi)有辦法前后保持一種一致性。、

03、三宗罪：例子太“水”

      在GRE作文里面寫(xiě)例子的時(shí)候，大家要注意和我們托福雅思階段寫(xiě)作文的例子，準(zhǔn)確度已經(jīng)不不一樣了。

      那在這個(gè)階段寫(xiě)例子的時(shí)候，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(highlypersuasive examples)里面說(shuō)的非常清楚，是高度有說(shuō)服力，所以說(shuō)這個(gè)階段的例子我們要求寫(xiě)到“有板有眼”。

      那有板有眼是什么意思呢?也就是說(shuō)，你在寫(xiě)例子中的我們例子中的一個(gè)老公和幾個(gè)老婆(how，why ，when，what，why，who)，那是這些要素以及一些相關(guān)的術(shù)語(yǔ)都是要寫(xiě)進(jìn)去的，要呈現(xiàn)在例子當(dāng)中。

04、四宗罪：說(shuō)理不具有普遍性

      有同學(xué)延續(xù)了這個(gè)雅思托福階段寫(xiě)作文的一個(gè)說(shuō)理方式，很多時(shí)候會(huì)把個(gè)人的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容帶到說(shuō)理當(dāng)中去。

      我們想說(shuō)這樣的話，它不具有普遍性呢，在這個(gè)階段的話，一定要非常具有普遍性，也就是說(shuō)這個(gè)普遍性的話，是能夠適用于絕大多數(shù)人群的。

      評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面明確說(shuō)了，說(shuō)理的要求--logicallycompelling。在普遍的這個(gè)就是現(xiàn)象或真理當(dāng)中普遍認(rèn)可的現(xiàn)象和真理當(dāng)中，運(yùn)用好我們的核心的一些邏輯鏈條，包括對(duì)比比較，因果啊，平行這些核心邏輯鏈條。

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