教師面試試講超時(shí)會(huì)扣多少分

          每個(gè)考場(chǎng)的考官評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是不同的，一般來(lái)說(shuō)，教資面試試講超時(shí)不會(huì)扣很多分。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是考查考生的教姿教態(tài)以及語(yǔ)言表達(dá)能力，只要表現(xiàn)優(yōu)秀，就算時(shí)間超時(shí)，也有可能通過(guò)考試。

1教師面試試講時(shí)間安排

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

        此環(huán)節(jié)用時(shí)約為1分鐘左右，不要超過(guò)2分鐘。導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)始，要起到吸引人的眼球的作用，大家最好掌握幾種導(dǎo)入方法來(lái)隨機(jī)應(yīng)變，比如，故事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入……等等。

二、講授環(huán)節(jié)

       這個(gè)環(huán)節(jié)建議大家用時(shí)5分鐘左右，在這個(gè)過(guò)程中要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教育理念，多安排小組討論、學(xué)生回答。除了語(yǔ)文學(xué)科有點(diǎn)特殊，需要先初讀課文，再深入研讀課文之外，其他學(xué)科都是正常的環(huán)節(jié)，按部就班就可以。

三、鞏固環(huán)節(jié)

       鞏固環(huán)節(jié)建議用時(shí)1分鐘左右。任何一節(jié)課在新課的內(nèi)容講完之后，都會(huì)有鞏固、練習(xí)、延伸的環(huán)節(jié)。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科就可以帶著學(xué)生做題鞏固新學(xué)的公式；語(yǔ)文學(xué)科就可以對(duì)比作者的其他類型的文章風(fēng)格或者同一風(fēng)格的其他作者的文章……

四、小結(jié)環(huán)節(jié)

       最后的小結(jié)環(huán)節(jié)建議大家用時(shí)1分鐘左右，不要過(guò)長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)一節(jié)課的收尾，也是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)。需要強(qiáng)調(diào)下本節(jié)課講授知識(shí)的重難點(diǎn)，然后正常留作業(yè)即可。

2教師面試試講技巧

        1.首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。

2.普通話

       一定要用普通話。如果您一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕�本功。普通話要�?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。特別是對(duì)于語(yǔ)文科目，要求更高，避免出現(xiàn)方言。

3.音量

      如果上午試講，音量適中。如果下午試講，音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名評(píng)委。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，評(píng)委們聽(tīng)了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4.語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速

      無(wú)論音量大小，語(yǔ)調(diào)都要有抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：嗯、啊、是吧、對(duì)吧、這個(gè)等。語(yǔ)速不能太快。有些應(yīng)聘者 可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕地講，飛快地講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來(lái)，他自己都不知道在講些什么，評(píng)委們也沒(méi)聽(tīng)明白什么。所以語(yǔ)速要盡量慢 一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。

5.儀態(tài)

      抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或評(píng)委有眼神的交流。

6.導(dǎo)入

      好的開(kāi)端是一堂好課成功的一半，所以設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能吸引考官的注意，所以一定要設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)入語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生興趣之前先激發(fā)考官的興趣。

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