學(xué)習(xí)視覺(jué)傳達(dá)和平面設(shè)計(jì)有區(qū)別嗎

       一些人會(huì)將視覺(jué)傳達(dá)和平面設(shè)計(jì)混淆在一起，其實(shí)兩者的定義有本質(zhì)性不同，如果無(wú)法分清楚對(duì)后期的入門轉(zhuǎn)行會(huì)帶去麻煩。行家們表示，之所以不少人會(huì)將視覺(jué)傳達(dá)等同于平面設(shè)計(jì)，主要是因?yàn)閲?guó)內(nèi)有些院校在視覺(jué)傳達(dá)課程的安排上過(guò)分偏向于平面設(shè)計(jì)，但在一些比較前沿的學(xué)校內(nèi)則不會(huì)如此，它們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中，平面設(shè)計(jì)的份額是正常的尺度，主要的模塊還是重點(diǎn)被安排于跨學(xué)科的實(shí)踐上。

       順帶說(shuō)一下，視覺(jué)傳達(dá)大約是比平面設(shè)計(jì)更高階的崗位，這一點(diǎn)光是從前者薪酬比后者高出不少就能看出一二，所以能做好視覺(jué)傳達(dá)的一般轉(zhuǎn)行平面設(shè)計(jì)挺簡(jiǎn)單的，而如果想要從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)行視覺(jué)傳達(dá)難度系數(shù)還是有一些，為了簡(jiǎn)化過(guò)程、提升順暢度，建議最好能找個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受系統(tǒng)教學(xué)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)講師會(huì)就平面設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)行視覺(jué)傳達(dá)師的現(xiàn)有不足和未來(lái)調(diào)節(jié)方向展開(kāi)手把手教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就能具備崗位從業(yè)的基本條件。

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