公共營養(yǎng)師需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識有哪些？

      公共營養(yǎng)師必須具有的專業(yè)知識：

一、職業(yè)道德：

      公共性營養(yǎng)成分工作事關(guān)大家的身心健康和人身安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)：在我國住戶從電視機(jī)、廣播節(jié)目得到的營養(yǎng)知識的占比達(dá)到60%-80%，從書報(bào)刊、雜志期刊得到的營養(yǎng)知識也達(dá)45%-75%，而一半以上的營養(yǎng)知識是根據(jù)所述新聞媒體的食品廣告得到。

      據(jù)中消協(xié)調(diào)研：食品廣告的虛報(bào)作用宣傳策劃高達(dá)42%。住戶的健康營養(yǎng)觀念被欺詐，并導(dǎo)致資產(chǎn)和資源的巨大奢侈浪費(fèi)。要更改這類情況，必須很多具有優(yōu)良職業(yè)道德的公共營養(yǎng)師邁向社會發(fā)展具體指導(dǎo)人們的住戶的飲食搭配和消費(fèi)，出示恰當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)知識，而并不是被權(quán)益迫使，欺詐消費(fèi)。

二、理論知識體系：

      飲食搭配的多元性決策了由飲食搭配造成的身心健康難題的多元性，反映在住戶正遭受缺乏營養(yǎng)和營養(yǎng)成分失調(diào)的雙向困惑，這決策了公共營養(yǎng)師務(wù)必具有十分全方位技術(shù)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。

      包含兩大系十五類內(nèi)容：西醫(yī)方面藥理學(xué)(生理學(xué)生物化學(xué)、基本營養(yǎng)成分、營養(yǎng)食品、群體營養(yǎng)成分、烹制營養(yǎng)成分、臨床醫(yī)學(xué)營養(yǎng)成分、西營點(diǎn)評)和中醫(yī)學(xué)藥理學(xué)(中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)身體素質(zhì)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中營點(diǎn)評、食材特性、常見食品類、身體素質(zhì)營養(yǎng)成分、滋補(bǔ)養(yǎng)生飲食)。

三、宣教能力：

      營養(yǎng)知識的普及化方法包含營養(yǎng)知識文化教育和營養(yǎng)知識具體指導(dǎo)，規(guī)定公共營養(yǎng)師在把握理論知識的基本上具有優(yōu)良的語言表達(dá)能力。

      (1)可以在小區(qū)、院校、團(tuán)隊(duì)、飯?zhí)谩⒕频�、飯店普及性宣傳教育，如何保證栩栩如生實(shí)際，吸引住觀眾，如何保證淺顯易懂，如何保證從入門到精通。

      (2)可以對于個人資詢中存有的營養(yǎng)成分難題解讀具體指導(dǎo)和經(jīng)典案例，并制作中、西醫(yī)方面融合的個人飲食搭配計(jì)劃方案。

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