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2021-12-30 09:17:23|已瀏覽：297次
（一）、分類
1.講故事：完整、流暢、聲情并茂講述故事，講故事過程中提問兩個問題，設(shè)置情境表演。
2.游戲：設(shè)計3種過渡游戲的玩法，就其中一種展示出來，說清楚游戲的玩法和規(guī)則。
3.繪畫(手工折紙)：給故事畫一幅插畫，設(shè)計相應(yīng)主題的簡筆畫墻飾。
4.兒歌：完整朗誦兒歌，看圖編兒歌，并組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。
5.彈唱：完整彈唱歌曲，并設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境。
（二）、活動設(shè)計撰寫
一、活動目標(biāo)(目標(biāo)具備針對性——針對活動領(lǐng)域、活動特色;具體名稱。目標(biāo)制訂要全面、目標(biāo)難易度適宜)，目標(biāo)不可不寫，答辯的時候考官會問目標(biāo)的。所以一定要寫。這樣考官問的時候你也可以有條不紊的回答。
1.認(rèn)知目標(biāo)
2.技能目標(biāo) 小班——仿編，中大班——創(chuàng)編、續(xù)編
3.情感目標(biāo)
二、活動重點難點
1.教學(xué)重點
2.教學(xué)難點
活動重難點——在活動目標(biāo)中看。簡單概括寫。——考官也會問，活動重難點。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)——實物
經(jīng)驗——孩子的之前的知識、經(jīng)驗準(zhǔn)備。
四、活動過程
1.活動導(dǎo)入——選擇擅長的、出彩的導(dǎo)入方式。
(1)謎語、談話、、故事導(dǎo)入——小鳥小鳥住在大樹上，田鼠田鼠住在大樹下，喇叭花喇叭花往上開，喇叭花喇叭變成小電話，小鳥和小田鼠說著悄悄話。
(2)手偶、視頻、圖片導(dǎo)入——不要跳出教師與幼兒的對話情景。裝作有圖片的方式進(jìn)行。
(3)情景表演導(dǎo)入——教師出示事先準(zhǔn)備好的故事表演的道具，請幼兒回答他們分別是什么，設(shè)置懸念激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
“小朋友們，你們看老師前面的桌子上擺的這些是什么?你在哪里見過嗎?你知道這些都是誰的東西嗎?他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢?”
(4)歌曲、律動導(dǎo)入——教師引導(dǎo)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作
兒歌《我有一雙小小手》：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉來會漱口，會穿衣會梳頭，自己的事情自己做。
(5)實驗、教具導(dǎo)入
(6)游戲?qū)搿埿∨笥褌兒屠蠋熗鎮(zhèn)�小游戲，當(dāng)你們聽到打鼓的聲音是就做高人走路的樣子，當(dāng)聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。
2.活動展開(整體感知、鞏固提高、創(chuàng)編續(xù)編等)
3.活動結(jié)束
五、活動延伸
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