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公務(wù)員申論考試中公文寫作的思路介紹

來源:m.elsolbar.com 發(fā)布人:云朵

2021-12-29 11:29:57|已瀏覽:236次

公務(wù)員申論考試中公文寫作的思路介紹

      公文寫作在公務(wù)員考試申論中的出現(xiàn)不是近來的現(xiàn)象,早在2003年國(guó)考中就有,其中第二題這樣要求考生:

      下面提供了兩種講話情境,請(qǐng)任選一種,為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場(chǎng)講話稿或電視講話稿。要求:根據(jù)選定情境,自擬標(biāo)題。講話稿不少于1000字。

      當(dāng)年,許多考生無所適從。于是,2004年國(guó)考中接著再出一道公文寫作題,其中第二題是這樣的:

      假設(shè)給定資料中有關(guān)我國(guó)城市交通擁堵的問題在你市都存在,你作為市交通主管部門的負(fù)責(zé)人,請(qǐng)根據(jù)給定資料,寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況報(bào)告”。

      同樣,當(dāng)年許多考生看到這樣的題目也感覺無從下手。因?yàn)椋吘共皇敲總(gè)參加公務(wù)員考試的考生都是文秘專業(yè)出生。然而,申論考試是沒有明顯的專業(yè)傾向性的,所以非文秘專業(yè)的考生也不用害怕此類題。這是為什么?

      其實(shí),關(guān)于這類文章怎么寫,2004年國(guó)考題第二題的第一個(gè)要求是再清楚不過了:“簡(jiǎn)要介紹情況,恰當(dāng)分析原因,提出全面、明確、可行的對(duì)策。”簡(jiǎn)單說,這篇報(bào)告正文分三步寫:現(xiàn)狀——原因——對(duì)策;往深處說,也就是說這篇報(bào)告的主體同樣要遵循公文寫作的基本要求:背景——事由——事項(xiàng)。

      由此,大家可能覺得公文寫作和議論文寫作一個(gè)樣。其實(shí)并不盡然。

      下面,結(jié)合申論考試的要求,談?wù)剝烧邘讉(gè)方面的區(qū)別:第一,公文寫作的標(biāo)題是模式化的。除命題人已經(jīng)給出標(biāo)題外,如果讓考生自擬標(biāo)題,一般情況下,標(biāo)題的擬制要符合公文寫作的一般要求,即按照“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”方法擬制。議論文寫作的標(biāo)題相對(duì)靈活,沒有特別的要求。第二,公文寫作正文的前面,有的要加主送機(jī)關(guān),有的要加稱謂,如“同志們、朋友們”。議論文寫作標(biāo)題之后直接就寫正文,不要抬頭。第三,公文寫作的結(jié)尾模式化,通常稱之為“結(jié)語(yǔ)”,如“報(bào)告”中的“特此報(bào)告”,批復(fù)中的“此復(fù)”等,而議論文寫作的結(jié)尾卻是文無定法。順便強(qiáng)調(diào)一下申論考試中“倡議書、公開信和宣傳綱要”這些宣傳類的文書的結(jié)語(yǔ)要求:要有號(hào)召性、鼓動(dòng)性。第四,公文的正文之后,有的文種有落款,有的沒有,而議論文寫作是肯定沒有落款。

      綜上,如果考生熟悉國(guó)考2003年和2004年這兩年試題中的公文寫作思路,那么2010年副省級(jí)類試卷第三題要求考生“假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員,請(qǐng)結(jié)合給定資料,草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)”,以及市地級(jí)類試卷第三題,“A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作,請(qǐng)你結(jié)合給定資料,以市政府工作人員的身份,草擬一份宣傳綱要”,就不會(huì)感覺為難了。因?yàn)榍耙黄獔?bào)告的內(nèi)容要點(diǎn),其實(shí)就是一篇具體而微之的報(bào)告,只是每部分的內(nèi)容要點(diǎn)不必展開罷了;后一篇宣傳綱要,除了背景、事由和事項(xiàng)外,應(yīng)當(dāng)加上一個(gè)號(hào)召性的結(jié)尾才符合宣傳類文書寫作的要求。同理,2011年市地級(jí)類和2022國(guó)考行政執(zhí)法類試卷中的“公開信”寫作,2014年國(guó)考國(guó)考市地級(jí)類和2017年江蘇省考B類試卷中的“倡議書”寫作,2020年國(guó)考副省級(jí)類和2019年江蘇省考C類試卷的“講話”寫作,也是要遵循這樣一個(gè)基本的寫作思路。

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