在申論考試中，歸納概括屬于基礎(chǔ)題型，提出對策等題型都屬于對這一題型的能力拓展，由此可見，掌握好歸納概括能力是申論答題核心要點。
歸納概括核心考察的是閱讀理解能力。具體可以理解為全面把握給定材料的內(nèi)容，準確理解給定材料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。通俗點來說其考察的本質(zhì)為明確作答對象，根據(jù)材料摘取相關(guān)要點并進行綜合提煉，相對而言前兩個要求較為簡單，難點在于綜合提煉的主旨句概括，今天給大家介紹幾種主旨句提煉方式。
1.根據(jù)材料邏輯進行提煉
Eg:根據(jù)給定的材料，概括北京市近年來在基層社會治理方面的主要做法。
2018年5月，北京市D區(qū)在3個街道試點街道管理體制改革：將街道機構(gòu)從原來以“向上對口”為主的29個單位，精簡為“向下對應(yīng)”的12個部門，使工作力量聚焦到基層，聚焦到公共服務(wù)、公共管理、公共安全上來。從原來的“向上”到進一步“向下”，一字之變的背后是服務(wù)理念的升級：原來干什么是上面往下派，街道來實施;現(xiàn)在更要看百姓有什么需求、困難，街道來統(tǒng)籌解決，解決不了還要聯(lián)合各部門一起完成�，F(xiàn)在職能部門依照“106項街道內(nèi)設(shè)機構(gòu)職責清單”向街道安排工作，街道更能集中力量解決群眾期盼的問題。
這則材料明確為總分結(jié)構(gòu)，根據(jù)該結(jié)構(gòu)提煉做法便可得到答案：改革街道管理體制。精簡部門，工作力量聚焦基層，升級服務(wù)理念，解決百姓需求。
2.根據(jù)高頻詞進行提煉，考慮同義法
Eg:根據(jù)給定的材料，概括北京市近年來在基層社會治理方面的主要做法。上述一幕不久前發(fā)生在北京市X區(qū)D街道。早在2012年年底，D街道網(wǎng)格化“全響應(yīng)”社會服務(wù)管理體系就已建立。23個社區(qū)被劃分為233個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格都有相應(yīng)的網(wǎng)格長和一到兩名網(wǎng)格員。在該段表述中，我們明確能夠發(fā)現(xiàn)網(wǎng)格為高頻詞，那么答案便可提煉為：建立網(wǎng)格化社會服務(wù)管理體系。劃分網(wǎng)格并配備網(wǎng)格員。
以上便是給各位同學介紹的兩種主旨句提煉方法，希望大家能夠重點掌握。
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