2022-01-24點(diǎn)擊量：2458

中國(guó)學(xué)生在高中階段，基本上沒有經(jīng)過系統(tǒng)的微積分訓(xùn)練，我們解題的思維還停留在使用最基本的代數(shù)，1加1等于2，x加Y就是Z這種層面上。但AP物理C要求我們用微積分的思路去解決問題，要求你對(duì)瞬時(shí)的物理量在時(shí)間上的累計(jì)有一個(gè)具體的概念，很多的中國(guó)學(xué)生卻沒有建立起這種概念。有的中國(guó)學(xué)生是學(xué)了微積分的，比如說微積分BC，但微積分BC的重點(diǎn)也是放在數(shù)學(xué)上，比如說怎么求導(dǎo)，怎么積分，在對(duì)于物理的應(yīng)用上，例如如何利用微積分的思想去解實(shí)際的問題，它涉及地還是不夠的。這樣一來(lái)，很多的中國(guó)學(xué)生會(huì)遇到解題思路上的障礙和思維方式上如何轉(zhuǎn)換，這是他們面臨的主要難點(diǎn)。還有一點(diǎn)就是，美國(guó)的物理教育和理科教育，更加注重分析和注重實(shí)驗(yàn)。你可以算不出來(lái)數(shù)，但你要知道為什么。涉及到一個(gè)定義，你需要知道這個(gè)定義是從哪來(lái)的，為什么我們會(huì)需要它，根據(jù)定義可以得到什么樣的結(jié)論等。而中國(guó)學(xué)生，可能比較擅長(zhǎng)死記硬背和套公式，遇到到FreeResponse(簡(jiǎn)答題)里面有這種Why(為什么)的問題，就會(huì)一頭霧水，造成失分。如何攻克這些難點(diǎn)，就是一句話，知其然也要知其所以然。比如說，兩個(gè)電容串聯(lián)的時(shí)候，其總電容應(yīng)該等于C1加C2分之C1C2。很多的中國(guó)學(xué)生一看，原來(lái)這就是公式，我把公式背下來(lái)，直接往里套就可以了。但事實(shí)上，他忽略了一點(diǎn)，為什么兩個(gè)電容串聯(lián)之后的總電容是C1加C2分之C1C2呢，其根本原因是，這兩個(gè)電容里面存的電量必須是相等的。如果中國(guó)學(xué)生忽略了這個(gè)細(xì)節(jié)，那么考試的時(shí)候人家一問，兩個(gè)電容串聯(lián)，電量之間是什么關(guān)系?我們就答不出來(lái)了。所以AP物理C的每個(gè)公式是怎么推出來(lái)的，我們應(yīng)該爛熟于心，要從根本上去理解它的意義。...

2022-01-22點(diǎn)擊量：2217

AP課程復(fù)習(xí)計(jì)劃高一、高二就應(yīng)該開始著手準(zhǔn)備了。建議大家在高一、高二時(shí)準(zhǔn)備AP課程，AP課程的選修可以貫穿整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，倘若高一著手準(zhǔn)備的話我們可以將計(jì)劃定在每年兩門，分三次考，倘若在高二開始著手準(zhǔn)備可以計(jì)劃每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最后4-6門的AP課程。學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)輕松，倘若第一次有的課程未考好，在后面也還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。AP課程復(fù)習(xí)計(jì)劃要結(jié)合自身實(shí)際科學(xué)選擇科目。中國(guó)學(xué)生學(xué)AP可以先從中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的、有基礎(chǔ)的、對(duì)英文水平要求相對(duì)較低的學(xué)科入手。目前在中國(guó)，報(bào)考理科考試的相對(duì)多一些，如數(shù)理化和計(jì)算機(jī)等課程，例如：微積分AB、微積分BC、化學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。AP課程復(fù)習(xí)計(jì)劃要掌握各課程基本題型用語(yǔ)。對(duì)于一些我們有優(yōu)勢(shì)的科目，很多時(shí)候考察的基本上就是我們的英語(yǔ)，能否準(zhǔn)確讀懂題目意思，只要正確讀懂了題目意思基本上正確作答是沒有太大問題的。例如：微積分，除了一些世界通用的阿拉伯?dāng)?shù)字，剩下的就是英語(yǔ)命題內(nèi)容了，而題目本身對(duì)于我們來(lái)說是沒有什么難度的，就是需要我們準(zhǔn)確讀懂題目。因此在備考期間一定要將自己所選擇了考試課程各種考試題型用語(yǔ)熟悉透。AP課程復(fù)習(xí)計(jì)劃要考前進(jìn)行真題練習(xí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過大量的練習(xí)我們可以領(lǐng)會(huì)考試出題的意圖、把握各個(gè)考點(diǎn)。一定要找出錯(cuò)誤的根源，把每個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化鞏固。如果時(shí)間允許，建議同學(xué)們最好是通過CollegeBoard官方網(wǎng)站把里面的大量真題都下載下來(lái)，多做幾套，以來(lái)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也有利于形成自己的答題方式，提高答題速度。...

2022-01-22點(diǎn)擊量：2246

AP分?jǐn)?shù)會(huì)直接影響考生的錄取結(jié)果，考高分成為AP考生們追求的目標(biāo)。高效率的備考AP考試可以讓大家取得更好的成績(jī)，但是事實(shí)上中國(guó)考生的AP備考效率非常低。那么這究竟是什么原因造成的呢?下面360教育集團(tuán)為大家分析一下，供大家參考。首先，就是對(duì)AP答題技巧的過分迷信。由于受到國(guó)內(nèi)高考備考中技巧為王地觀念的影響，很多考生在備考AP考試的時(shí)候都想要尋求一種捷徑，想要通過答題技巧的學(xué)習(xí)代替基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。專家指出，這是完全行不通的，AP考試和國(guó)內(nèi)的高考是完全不同的兩種考試形式，需要大家了解考試的特點(diǎn)，并針對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考才能真正掌握。另外，AP做錯(cuò)題要倒扣分的判分規(guī)則也使很多考生都措手不及，對(duì)答題技巧的依賴，使考生專注在計(jì)算分?jǐn)?shù)的得失上，而不是在知識(shí)的積累上，使整個(gè)AP備考過程本末倒置了。其次，就是各種猜題和押題。AP考試的考題一次性使用，沒有題庫(kù)。無(wú)論是AP寫作，閱讀還是數(shù)學(xué)題目都是使用一次。大家可以利用AP真題來(lái)練習(xí)各類題目的知識(shí)點(diǎn)和寫作的類型，可以利用對(duì)AP真題的分析更加有針對(duì)性的復(fù)習(xí)參考，但是這是和猜題及押題是完全不同的。猜題和押題是把考生備考的范圍完全縮小到一個(gè)非常小的范圍內(nèi)，對(duì)考生的備考有很大的影響。再次，就是對(duì)于思考方式的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該順其自然。AP考試的出題方式和中國(guó)人的思考方式不同，這一點(diǎn)，很多人都知道，所以有人建議應(yīng)該轉(zhuǎn)變思考方式，用美式思維來(lái)解決AP問題，這一點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是事實(shí)上，這是一個(gè)需要很長(zhǎng)時(shí)間的過程，也并不是每個(gè)人都可以，所以大家在備考AP考試的時(shí)候，應(yīng)該更加注重考試的結(jié)果，至于思考方式，還是順其自然的好。最后，就是一定要踏實(shí)備考，不要對(duì)總結(jié)歸納的高分規(guī)律抱有太大的期望。由于AP考試的難度，尤其是閱讀對(duì)于考生來(lái)說非常大，所以很多學(xué)生和家長(zhǎng)都開始尋找各種高分規(guī)律。拿AP閱讀考試來(lái)說，AP的閱讀都來(lái)自名家名篇，而且都經(jīng)過改編、節(jié)選后以適合考試之用，“能說魯迅的作品有什么規(guī)律嗎?”業(yè)內(nèi)人士表示，AP閱讀全稱是批判性閱讀，考生應(yīng)對(duì)此類題目，一是面對(duì)的閱讀文章都是批判性作品，二是如果想剖析這些文章就必須要構(gòu)建好考生自身批判性思維的能力。而這些都不可能是“高分規(guī)律”所能包括的。以上就是為大家介紹的關(guān)于AP備考低效率的四大原因，非常詳細(xì)。同學(xué)們可以在備考的時(shí)候，一定要克服以上四個(gè)思想，按照正確的方法復(fù)習(xí)備考。...

2022-01-21點(diǎn)擊量：2113

AP考試美國(guó)歷史備考如果時(shí)間緊張，要著重加強(qiáng)華盛頓政府成立之后的時(shí)間段發(fā)生的事情，以政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革為重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)更容易取得較好的成績(jī)。AP美國(guó)歷史考試時(shí)長(zhǎng)為3小時(shí)5分鐘，題型如下:1.80個(gè)單選(55分鐘)；2.一個(gè)DBQ(1小時(shí))；3.兩個(gè)FRQ(70分鐘)其中，選擇題方面，如果備考時(shí)間緊張，要著重加強(qiáng)華盛頓政府成立之后的時(shí)間段發(fā)生的事情，以政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革為重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)更容易取得較好的成績(jī)。55分鐘回答80道選擇題，時(shí)間緊，難度大。但是相對(duì)于SAT2來(lái)說，考察的范圍沒有那么廣，并且沒有g(shù)uessing-penalty，即答錯(cuò)不扣分�？忌�在備考的時(shí)候可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)自己比較薄弱的地方。選擇題做完馬上就進(jìn)入essay寫作部分了。DBQ是綜合性很高的題型，15分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間你需要看9~14則材料，其中包括演講、報(bào)紙、評(píng)論中的選段(標(biāo)注有作者、題名、時(shí)間等)，還會(huì)出現(xiàn)地圖(形勢(shì)圖)、漫畫、電報(bào)、表格等。所有的材料中出現(xiàn)的信息都要密切關(guān)注，并且隨手記下聯(lián)想到的信息�？赐瓴牧虾皖}目就開始構(gòu)思，結(jié)合你寫的關(guān)鍵詞，挑出要用的那些，最好能夠列個(gè)提綱。AP考試對(duì)于寫作的邏輯性要求比較高，所以逐層遞進(jìn)，思維清晰很重要。70分鐘寫兩篇essay，兩組題目，分別涉及內(nèi)戰(zhàn)前后兩段歷史，每組兩個(gè)題，任選一個(gè)就可以。選題目時(shí)看看哪一個(gè)題你知道的知識(shí)點(diǎn)比較多，了解越多的題越好寫。這幾年題目比較偏，很少直接考內(nèi)戰(zhàn)、冷戰(zhàn)這種題材，一般考得范圍更小，內(nèi)容更深入，要有思想準(zhǔn)備。...

2022-01-20點(diǎn)擊量：2220

AP的所有課程和考試個(gè)個(gè)都是由很強(qiáng)大的大學(xué)教授團(tuán)隊(duì)和高中教師一起設(shè)計(jì)課程，更重要的是，AP考試的考卷不是高中老師批改，而是由大學(xué)教授主導(dǎo)參與批改、打分。所以，AP與其他中學(xué)里的榮譽(yù)課程相比，更接近真正的大學(xué)同等課程的水平。設(shè)計(jì)AP課程的包括耶魯、普林斯頓大學(xué)的著名教授和全美最著名的高中，例如，斯坦福大學(xué)獲得普利策獎(jiǎng)的大衛(wèi)肯尼迪教授和前聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主席、哈佛著名經(jīng)濟(jì)學(xué)教授曼昆都分別是AP美國(guó)歷史和AP經(jīng)濟(jì)課程開發(fā)委員會(huì)的主席。來(lái)自加利福尼亞大學(xué)和國(guó)家教育責(zé)任中心的兩份研究報(bào)告都表明：學(xué)生參加AP培訓(xùn)課程并獲得AP考試3分或更高分?jǐn)?shù)對(duì)他們以后的大學(xué)教育和競(jìng)爭(zhēng)起到了積極的影響。這份研究超越了以前的過于單一化的相互關(guān)系研究，即總是強(qiáng)調(diào)參加AP課程培訓(xùn)與大學(xué)持續(xù)教育的關(guān)系，并在事實(shí)上已證明：在學(xué)術(shù)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生中，如果在AP考試中最高分達(dá)到3分或更高的分?jǐn)?shù)，對(duì)他們以后能否在大學(xué)里獲得成功有著非常重要的影響。簡(jiǎn)單地說，高中階段進(jìn)行高水準(zhǔn)的AP課程培訓(xùn)，在促進(jìn)高中生們向大學(xué)課程的成功過渡過程中起著至關(guān)重要的作用。...

2022-01-19點(diǎn)擊量：2126

教材準(zhǔn)備AP心理學(xué)有很多可以參考的教材，推薦的是《Barron’sAPPsychology》。巴朗的這本教材知識(shí)點(diǎn)講解比較詳細(xì)，容易理解。但因?yàn)榉浅Ｈ�面，每一章的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)過于深挖。有些難理解的概念可以去參考一些別的教材Princeton或者Kaplan等，但更加省時(shí)高效的方法則是利用線上的強(qiáng)化班課程和老師的課后答疑，更有針對(duì)性地去解決。還有一些推薦的課后閱讀和參考材料，進(jìn)一步培養(yǎng)心理學(xué)素養(yǎng)，比如《心理學(xué)與生活》、《CrashCourse》、《DiscoveringPsychology》等。高中生在學(xué)校中很少有學(xué)習(xí)或者進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可以利用課外的材料多去學(xué)習(xí)第二手的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)理解。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)AP心理學(xué)有非常多的概念需要記憶，有些是可以結(jié)合字面意思去理解的，一定要在第一遍的學(xué)習(xí)中做到準(zhǔn)確理解。對(duì)于有疑問的地方，課后找老師答疑或是利用參考資料進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)展。當(dāng)概念一多，又會(huì)出現(xiàn)新的問題，即會(huì)有相當(dāng)多容易混淆的概念，比如self-serving/self-facilitation/self-efficacy等。這些就需要重點(diǎn)整理，在每章的課后練習(xí)中去鞏固。還有一些是需要背誦的，比如神經(jīng)、大腦、激素等等術(shù)語(yǔ)，一些沒有接觸過生物的同學(xué)們會(huì)覺得很棘手。除了反復(fù)的滾動(dòng)背誦記憶，還需要注意記憶方法。比如大腦區(qū)域結(jié)構(gòu)，課上老師會(huì)帶著圖示，結(jié)合功能，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的匹配。AP心理學(xué)考查范圍非常廣知識(shí)點(diǎn)非常多非常零碎，一定要安排足夠長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。跟著線上課程的節(jié)奏，學(xué)習(xí)會(huì)更加系統(tǒng)，理解起來(lái)會(huì)更加高效。知識(shí)點(diǎn)鞏固第一遍學(xué)習(xí)完理解知識(shí)點(diǎn)，一定要去巴朗教材上完成對(duì)應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題，遇到遺忘的部分要去書上、或是課程配套講義上進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。如果有概念發(fā)現(xiàn)自己理解得不準(zhǔn)確，或是產(chǎn)生了疑問，一定要回顧課程內(nèi)容，配合強(qiáng)化班之后的精講精練班進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和練習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺。精講精練班會(huì)用到的練習(xí)材料還包括《5Stepstoa5》，也是很好的練習(xí)材料，電子版都可以在網(wǎng)上找到，題目難度會(huì)稍高于巴朗，利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的加深和拓展�？记皽�(zhǔn)備心理學(xué)的考試包含選擇題和主觀題兩部分。選擇題是五選一的形式，要求在70分鐘之內(nèi)完成100道題，對(duì)于做題速度的要求是比較高的。很多時(shí)候選擇題會(huì)給出一個(gè)場(chǎng)景，導(dǎo)致題干較長(zhǎng)，閱讀會(huì)很耗時(shí)。這就需要在知識(shí)點(diǎn)熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上掌握一些答題技巧，去抓關(guān)鍵詞的能力。最為重要的還是配合一套又一套的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)鞏固，做過的題目要有意識(shí)整理錯(cuò)題，尤其是我們說過的容易混淆的概念，進(jìn)行系統(tǒng)整理，也可以根據(jù)課上老師的整理進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺，不斷完善知識(shí)體系。AP心理學(xué)的備考是一件不斷提升自我的過程，不僅是對(duì)知識(shí)的獲取，還是對(duì)于自己的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、發(fā)展等一系列行為和心理過程的掌控和提升。有學(xué)習(xí)考試計(jì)劃的同學(xué)們一定要預(yù)留足夠的時(shí)間，制定合理高效的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。最后祝愿大家都能取得高分，在心理學(xué)的學(xué)習(xí)旅程中收獲自己滿意的結(jié)果。...

2022-01-18點(diǎn)擊量：2321

對(duì)于ap課程，大多數(shù)同學(xué)覺得培訓(xùn)班太貴，想自己自學(xué)，但是可能不知道怎么學(xué)，今天就跟準(zhǔn)備自學(xué)ap的考生說說該如何自學(xué)ap課程以及一些注意事項(xiàng)，希望能對(duì)你們有用。1、雖然是自學(xué)，但是還是可以咨詢AP課程培訓(xùn)老師，在老師的指導(dǎo)下制定自學(xué)和備考計(jì)劃。2、AP教材講得很細(xì)，有不少知識(shí)點(diǎn)和細(xì)節(jié)內(nèi)容并不在AP考綱范圍內(nèi)�？记皶r(shí)間緊張的情況下，需要借助針對(duì)性很強(qiáng)、講解通俗易懂、練習(xí)設(shè)計(jì)合理的輔導(dǎo)書。在網(wǎng)絡(luò)上可以查到相應(yīng)課程的參考書。3、在美國(guó)大學(xué)理事會(huì)網(wǎng)站下載往年考題真題進(jìn)行練習(xí)，做完之后很容易發(fā)現(xiàn)自己掌握不牢固的概念和考試出題的意圖及題目包含的考點(diǎn)。做完題目，仔細(xì)核對(duì)答案，然后把做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記以便以后復(fù)習(xí)時(shí)可以找到自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)。對(duì)于做錯(cuò)的題目，可以用紅筆把正確答案和解釋抄寫在題目旁邊，抄寫和解釋不但可以加深印象，而且有時(shí)會(huì)給人一種茅塞頓開的感覺。4、下載APCentral給的大題目真題，如果有時(shí)間多做幾套，但是較重要的是做完后認(rèn)真看解答和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣可以更好地適應(yīng)AP考試第二部分(FreeResponse)的答題方式，進(jìn)步答題速度。...

2022-01-17點(diǎn)擊量：2136

AP微積分又細(xì)分為AB與BC兩門考試。其中BC考試涵蓋了所有AB考試的考點(diǎn)，并且加入了一些更難更抽象的知識(shí)點(diǎn)，如參數(shù)函數(shù)/極函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與積分，泰勒級(jí)數(shù)等。BC考試中約60%的題目是AB的考點(diǎn)�？糂C的同學(xué)同時(shí)也會(huì)獲得一個(gè)AB部分的分?jǐn)?shù)。從考試結(jié)果上看，BC考生的5分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于AB考生的5分率。而且從上文學(xué)分政策轉(zhuǎn)換方面也能看到，BC的成績(jī)能夠轉(zhuǎn)換更多的學(xué)分。所以建議數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，備考時(shí)間相對(duì)寬裕的同學(xué)選考BC。...

2022-01-17點(diǎn)擊量：2145

眾所周知，AP在學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)——尤其是常春藤聯(lián)盟的頂尖大學(xué)時(shí)的作用很大。事實(shí)上，AP發(fā)展的黃金時(shí)期正是始于常春藤聯(lián)盟大學(xué)將其成績(jī)作為入學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，這種作用到底體現(xiàn)在哪里?其在美國(guó)大學(xué)招生中的重要性究竟有多大?美國(guó)大學(xué)更看重的是AP考試成績(jī)還是你所修的AP課程的成績(jī)?這就需要區(qū)分“AP考試成績(jī)”和“AP課程成績(jī)”，美國(guó)AP課程有兩套并行的考試體系：1、我們所熟知的由世界上最大的私營(yíng)非營(yíng)利性教育考試評(píng)估機(jī)構(gòu)ETS組織實(shí)施的AP課程統(tǒng)一考試，每年5月在全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)同時(shí)舉行，參加考試的學(xué)生人數(shù)高達(dá)上百萬(wàn)，這里我們簡(jiǎn)稱“AP考試成績(jī)”;2、由具有AP課程授課資質(zhì)的中學(xué)自己組織的考試，作為學(xué)生的選修課成績(jī)計(jì)入GPA(GradePointAverage，即平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)。其計(jì)算方法一般是將每門課程的績(jī)點(diǎn)乘以學(xué)分，加起來(lái)以后除以總的學(xué)分，得出平均分)系統(tǒng)。這種考試在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)舉行，幾乎每個(gè)星期都有不同階段的測(cè)試，其數(shù)量可能高達(dá)二十多次，每一次的成績(jī)都會(huì)對(duì)學(xué)生最終的GPA產(chǎn)生影響，這里我們簡(jiǎn)稱“AP課程成績(jī)”。其實(shí)，這兩套考核體系都比較好地解決了中學(xué)教育和大學(xué)教育的“無(wú)縫銜接”問題，一方面，美國(guó)的高等教育體系十分復(fù)雜，大學(xué)招生又是高度自主性的事務(wù)，有一些大學(xué)在招生時(shí)會(huì)參考第一套考核體系也就是大部分中國(guó)考生參加的AP考試的成績(jī)，并且賦予其較大權(quán)重;另一方面，AP課程成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬媳苊饬藢W(xué)生的功利化傾向，有利于大學(xué)有效甄別出學(xué)生選修AP課程的真實(shí)意愿和能力，也有大學(xué)更加重視后者。具體都有哪些不同呢?1、美國(guó)大學(xué)對(duì)AP考試成績(jī)的看法：加州大學(xué)招生辦公室的工作人員曾表示，大學(xué)招生機(jī)構(gòu)的行為會(huì)對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生影響。如果加州大學(xué)在招生時(shí)使用了AP課程統(tǒng)一考試成績(jī)，就有可能會(huì)造成學(xué)生并非出于真實(shí)興趣和意愿而僅僅為了提高入學(xué)機(jī)會(huì)而被迫學(xué)習(xí)AP課程的情況，加劇高中教育的應(yīng)試傾向。但是亞裔學(xué)生為什么還有動(dòng)力要去參加這項(xiàng)考試呢?這是因?yàn)殡m然這一套成績(jī)?cè)诖髮W(xué)招生時(shí)起的作用不大，但當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，它的作用就會(huì)變得很大：如果一個(gè)學(xué)生的AP課程成績(jī)達(dá)到了大學(xué)對(duì)相同課程的要求，就可以抵扣相應(yīng)的學(xué)分。當(dāng)然，這是就一般情況而言。那些最頂尖的大學(xué)，如哈佛、斯坦福等，是不允許學(xué)生用AP課程成績(jī)來(lái)抵扣學(xué)分的;還有一些大學(xué)，如MIT，則要求學(xué)生入學(xué)后參加該課程的免修考試，合格后才可以抵扣學(xué)分。2、美國(guó)大學(xué)對(duì)AP課程成績(jī)的看法AP課程成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)加州大學(xué)九個(gè)分校時(shí)的作用非常巨大，對(duì)于伯克利分校和洛杉磯分校這樣的頂尖大學(xué)來(lái)說，其影響甚至是決定性的。原因在于，加州大學(xué)在招生時(shí)非常重視學(xué)生的GPA表現(xiàn)——而AP課程在提升學(xué)生GPA成績(jī)上的效率極高。美國(guó)高中的課程一般分為普通課程、榮譽(yù)課程和AP課程。普通課程的GPA滿分是4分，但單科AP課程的滿分是5分。平均每門AP課程成績(jī)可增加GPA分值0.1分。那些選修AP課程較多、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以快速大幅度地提升自己的GPA，從而在大學(xué)招生中取得較大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如，在同一所中學(xué)的兩個(gè)學(xué)生，學(xué)生A沒有選修任何AP課程，盡管他的成績(jī)比較優(yōu)秀，但GPA也許只有3.6，而學(xué)生B因?yàn)檫x修了兩門AP課程，盡管他的其他課程成績(jī)可能不如學(xué)生A優(yōu)秀，但GPA卻有可能達(dá)到3.8而超過學(xué)生A�？梢哉f加州大學(xué)在招生時(shí)非�？粗谹P課程成績(jī)。大學(xué)通過學(xué)生是否選修AP課程這一行為本身來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿�。在美�?guó)高中，并非所有學(xué)生都可以選修AP課程。要想?yún)⒓覣P課程學(xué)習(xí)，必須先要通過榮譽(yù)課程，而要想?yún)⒓訕s譽(yù)課程，必須先要通過普通課程。因此，能夠參加AP課程學(xué)習(xí)這一事實(shí)本身已經(jīng)證明了學(xué)生的優(yōu)秀程度及其學(xué)習(xí)能力。AP課程門類眾多，總數(shù)達(dá)37門，與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系極為緊密，因此，學(xué)生對(duì)于AP課程的選擇既表明了他對(duì)未來(lái)專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他在面臨不同機(jī)會(huì)時(shí)的選擇能力和自我認(rèn)知能力。這一點(diǎn)恰恰是美國(guó)頂尖大學(xué)招生時(shí)所要重點(diǎn)觀測(cè)的目標(biāo)。從性質(zhì)上說，AP課程是大學(xué)一年級(jí)的課程，其難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中學(xué)普通課程，因此，學(xué)生是否選修AP課程，選修多少門AP課程，等等，都能體現(xiàn)出學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。大學(xué)還可以根據(jù)自身招生理念和學(xué)生所生存環(huán)境的不同對(duì)此進(jìn)行不同的解讀。也就是說，不一定選修AP課程越多就說明學(xué)生越優(yōu)秀。大學(xué)在招生中重視AP課程成績(jī)不是直接體現(xiàn)的，而是通過重視學(xué)生的GPA成績(jī)而間接重視了對(duì)其產(chǎn)生重大影響的AP課程成績(jī)。...

2022-01-15點(diǎn)擊量：2202

AP考試給中學(xué)生提供了通過自學(xué)或在高中修課學(xué)習(xí)取得AP成績(jī)并提前獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)�？荚囋诿磕甑�5月舉行，成績(jī)?yōu)?分制：5=非常優(yōu)秀4=很好3=合格2=勉強(qiáng)合格1=不合格。無(wú)論大學(xué)將要申請(qǐng)什么專業(yè)，中國(guó)的理科生都適合學(xué)習(xí)AP物理。AP物理考試共有三門，分別是物理B，物理C-力學(xué)和物理C-電磁學(xué)。物理B和物理C不可在同一年同時(shí)報(bào)考。課程B的深廣度相當(dāng)于美國(guó)高校為非理工科專業(yè)的本科生開設(shè)的物理入門課程，覆蓋面廣，但深度淺顯，難度和要求相當(dāng)于中國(guó)的高中物理。報(bào)考非理工類專業(yè)的理科學(xué)生可選擇物理B，經(jīng)過相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)之后可以輕松搞定。AP物理課程C-力學(xué)與C-電磁學(xué)相當(dāng)于美國(guó)各高校為理工科專業(yè)的本科生開設(shè)的力學(xué)與電磁學(xué)入門課程，要用到微積分的知識(shí)，適合有微積分基礎(chǔ)且有意報(bào)考理工科專業(yè)的高二、高三學(xué)生修讀。依準(zhǔn)備考試的程度，你可以只參加力學(xué)部分，或只參加電磁學(xué)部分的考試，也可以兩個(gè)考試都參加。兩科考試獨(dú)立評(píng)分，分別給出成績(jī)。物理B：(2014年物理B最后一次考試，2015年物理B將拆分成兩門課程物理1和物理2)考試共3個(gè)小時(shí)，由兩部分組成：多項(xiàng)選擇題(multiple-choicequestion)部分與自由解答題(free-responsequestion)部分，考試時(shí)間各占一個(gè)半小時(shí)。第一部分共有七十道選擇題，平均每題只有約七十五秒鐘的解答時(shí)間，重在考察學(xué)生對(duì)物理概念與理論是否有廣泛的掌握，不涉及復(fù)雜的計(jì)算，該部分不允許使用計(jì)算器。選擇題有五個(gè)備選項(xiàng)，只有一個(gè)正確。第二部分有六至七道問答計(jì)算題，每道題通常又包含幾個(gè)小問�？忌�需用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)符號(hào)逐步寫明如何通過推理和計(jì)算得到最終答案，閱卷老師按步驟給分。該部分可以使用計(jì)算器。此部分還會(huì)給考生提供一個(gè)常用物理公式和常數(shù)表�？荚噧�(nèi)容：牛頓力學(xué)(35%)、流體力學(xué)與熱力學(xué)(15%)、電磁學(xué)(25%)、波與光學(xué)(15%)、原子與核物理(10%)物理C-力學(xué)：考試時(shí)間90分鐘。由兩部分組成：多項(xiàng)選擇題(multiple-choicequestion)部分與自由解答題(free-responsequestion)部分，考試時(shí)間各占45分鐘。第一部分共有35道選擇題，不允許使用計(jì)算器，第二部分有三道問答計(jì)算題，每道題通常又包含幾個(gè)小問。該部分可以使用計(jì)算器。此部分還會(huì)給考生提供一個(gè)常用物理公式和常數(shù)表。這一部分的考試內(nèi)容基于物理B的力學(xué)內(nèi)容，融入向量和微積分的知識(shí)，給出力學(xué)概念的最基本定義，基本物理定律的積分、微分形式。難點(diǎn)在力矩、剛體轉(zhuǎn)動(dòng)�？荚噧�(nèi)容：運(yùn)動(dòng)學(xué)(18%)、牛頓定律(20%)、功和能(14%)、動(dòng)量(12%)、圓周運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)(18%)、振動(dòng)和萬(wàn)有引力(18%)。物理C-電磁學(xué)：考試形式同物理C-力學(xué)。是一門最難的課程，不但要用到向量、微積分運(yùn)算，還有一些嶄新的知識(shí)。難點(diǎn)在高斯定理、環(huán)路定理、場(chǎng)強(qiáng)電勢(shì)的計(jì)算及關(guān)系、電磁感應(yīng)、暫態(tài)電路�？荚噧�(nèi)容：靜電場(chǎng)(30%)、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體、電介質(zhì)及電容(14%)、電路(20%)、磁場(chǎng)(20%)、電磁感應(yīng)和麥克斯韋方程組(16%)。...

2022-01-15點(diǎn)擊量：2149

西班牙語(yǔ)的AP考試包括聽、說、讀、寫4個(gè)部分，考試時(shí)間為3小時(shí)。其中聽力占20%、閱讀占30%、寫作占30%、口語(yǔ)占20%。下面就為大家介紹一下各部分考試的難度。聽力又分為3個(gè)部分：第一部分，聽完6段對(duì)話后回答3個(gè)問題;第二部分，聽完一個(gè)約120個(gè)詞的演講后回答3道選擇題;第三部分最難，考生要聽完兩段各5分鐘長(zhǎng)的講話后再解答問題，即使聽力很好的考生，一般也記不住那么長(zhǎng)的演講內(nèi)容。閱讀部分：①閱讀兩篇短文后解題。②語(yǔ)法改錯(cuò)。寫作：①10選1填詞，有兩個(gè)段落。②寫一篇200字以上的作文�？谡Z(yǔ)也分為兩部分：第一部分是看一套6幅連環(huán)畫，只有2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備構(gòu)思。然后，考生必須在2分鐘時(shí)間內(nèi)用西班牙語(yǔ)講述整個(gè)故事。除了要求每一幅圖畫的主要內(nèi)容都講到外，還要求結(jié)構(gòu)合理，用詞準(zhǔn)確，敘述流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)�？谡Z(yǔ)考試用錄音機(jī)來(lái)完成，考生的敘述由錄音機(jī)錄在磁帶里。第二部分是回答問題，問題預(yù)先錄在磁帶里，不間斷地放兩遍。要求考生回答問題時(shí)，思考要透徹，表達(dá)要清晰、流利，用詞要適當(dāng)，語(yǔ)音要準(zhǔn)確，還要求最大量地利用磁帶空間(20秒)。西班牙文學(xué)考試的要求很高�？荚嚂r(shí)間190分鐘，分為閱讀分析題(占40%，80分鐘)和自由解答題(占60%，110分鐘)兩大部分。考試的范圍很大，可能涉及上百種文學(xué)作品。第二大部分的自由解答題要寫3篇論文。其一，分析一首詩(shī)歌;其二，分析一個(gè)文學(xué)作品或者比較兩位作家;其三，作品選段分析，評(píng)論性地分析一段節(jié)選的作品。所有作文要求用西班牙語(yǔ)來(lái)寫作。從美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官方公布的參考手冊(cè)來(lái)看，這門考試的參考文獻(xiàn)大約為100個(gè)作家的作品。因此可以說，準(zhǔn)備的范圍很大。也許根本沒有一個(gè)范圍，學(xué)生完全要依靠“基礎(chǔ)”長(zhǎng)期的積累。以上就是關(guān)于西班牙語(yǔ)的AP考試的難度所在。根據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)公布的AP課程與考試手冊(cè)說明，法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、西班牙文學(xué)、德語(yǔ)、法國(guó)文學(xué)等課程，都要求學(xué)生完成“相當(dāng)于大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程”。由此可以想象這些課程考試的難度。...

2022-01-14點(diǎn)擊量：2098

保留成績(jī)一般申請(qǐng)的時(shí)候，如果不想讓招生官看到自己的AP成績(jī)，則可以申請(qǐng)保留成績(jī)，保留成績(jī)需要收費(fèi)，按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。成績(jī)復(fù)議查分后，對(duì)自己的AP成績(jī)不滿意，則可以申請(qǐng)復(fù)議成績(jī)，但是復(fù)議只能復(fù)議自由回答，不能復(fù)議選擇題。保留成績(jī)和復(fù)議成績(jī)都需要到collegeboard網(wǎng)站上下載表格，填寫掃描至collegeboard，然后付費(fèi)。相關(guān)表格網(wǎng)址如下：https://apscore.collegeboard.org/scores/score-reporting...

2022-01-14點(diǎn)擊量：2132

選課之前1、想想你已有的知識(shí)積累。例如，很多學(xué)校的學(xué)生會(huì)事先學(xué)習(xí)通識(shí)生物或者高級(jí)生物。你有越多的課前知識(shí)儲(chǔ)備，就越有優(yōu)勢(shì)。如果你對(duì)這個(gè)課程沒有太多的積累，就要考慮一下自己是否能夠跟上課程的進(jìn)度。2、盡量拿到課程大綱。了解課程的作業(yè)量和老師是如何準(zhǔn)備AP考試的，你也可以問問修讀過這個(gè)課程的同學(xué)。3、了解你們學(xué)校這個(gè)科目的考試通過率。如果通過率很低，你可能需要自己花很多的時(shí)間補(bǔ)功課。如果通過率很高，那很好，說明老師在這門科目的教學(xué)上作了充足準(zhǔn)備。4、了解一下是否有暑期作業(yè)。一些AP課程會(huì)占用你很多的暑假時(shí)間。如果你有自己的暑期計(jì)劃，就很難協(xié)調(diào)，需要好好考慮下如何平衡。選課之后1、在第一個(gè)期中考后評(píng)估一下自己：在班上的成績(jī)大概是多少?是否能夠適應(yīng)老師的教學(xué)方式?閱讀資料能否很好地理解?如果你覺得很困難，就要考慮是否要轉(zhuǎn)去普通課程的學(xué)習(xí)。2、在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后評(píng)估自己。如果在學(xué)期的前四分之一段時(shí)間里你還沒能提高自己的成績(jī)，就應(yīng)該果斷放棄。如果你確定自己不能通過這個(gè)考試，那就沒必要去參加這個(gè)考試，否則GPA就被拉低了。3、在你轉(zhuǎn)去普通課程之前，挖掘所有可以利用的附加資源，包括學(xué)校的老師、個(gè)人導(dǎo)師、在線資源和學(xué)習(xí)小組。如果你和學(xué)習(xí)小組每周見一次面，自己做在線練習(xí)，或許能跟上課程進(jìn)度。如果你做了以上所有的嘗試，還是感覺很困難，就應(yīng)該把精力轉(zhuǎn)移到其他課程的學(xué)習(xí)上。...

2022-01-13點(diǎn)擊量：2425

1關(guān)于公式-ByexercisesAP微積分考試不會(huì)給公式表，所以要求學(xué)生能夠記住各類函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和積分公式，建議通過做題目來(lái)記憶，既能提高做題速度又不容易忘記。市場(chǎng)上有大量的輔導(dǎo)書，學(xué)生可以自己選擇，其中PrincetonReview基礎(chǔ)題目比較多，可以作為導(dǎo)數(shù)和積分公式的練習(xí)。對(duì)于特殊角三角函數(shù)值，只要記住30-60-90及45-45-90兩個(gè)特殊直角三角形。不要花精力記憶三角函數(shù)公式，如和差化積，二倍角等，考到的概率幾乎為零。2關(guān)于概念和定理-Bygraphs極限，連續(xù)和導(dǎo)數(shù)的概念，建議通過圖形記憶，三者之間存在密切的聯(lián)系!一般可導(dǎo)的圖形都是光滑連續(xù)的。定積分，要知道RiemannSum的4種表達(dá)形式：Left-hand,Right-hand,Mid-pointandTrapezoid，每年都至少考一種，不需要特別記憶公式，在考試中只要大體畫出圖像就可輕松做出來(lái)。�？嫉膸讉�(gè)定理：微積分基本定理(FTC)，中值定理(MVT)，介值定理(IVT)，其中FTC每年考的比重最大!對(duì)于IVT只要求函數(shù)是連續(xù)的，而對(duì)于MVT要求函數(shù)既是連續(xù)又是可導(dǎo)的，定理?xiàng)l件的判斷特別容易出現(xiàn)。3關(guān)于計(jì)算方法-ByModels求極限，主要考三種類型，公因子、有理函數(shù)及羅必塔法則(L’HopitalRulesBConly)求導(dǎo)數(shù)，加減乘除法則，鏈?zhǔn)椒▌t，隱函數(shù)及參數(shù)和極坐標(biāo)(其中極坐標(biāo)要先轉(zhuǎn)化成參數(shù)方程，再按照參數(shù)方程的方法計(jì)算BConly)求積分包含換元法，分部積分法和拆分法BConly4關(guān)于應(yīng)用—ByrealFree-ResponseQuestions每年6個(gè)Free-ResponseQuestions類型都差不多，導(dǎo)數(shù)和積分應(yīng)用經(jīng)�；煸谝黄鸸�4題，微分方程1題，級(jí)數(shù)1題。導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，函數(shù)圖像的問題(極值問題等)，物理問題(AB只考沿直線運(yùn)動(dòng)，而BC中經(jīng)�？佳厍�線運(yùn)動(dòng))以及相關(guān)速率(注水/排水問題等)積分應(yīng)用，面積(Polar已經(jīng)連續(xù)出了兩年，collegeboard有偏重Polar的趨向)體積以及FTC與現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系。微分方程包括斜率場(chǎng)、歐拉方法、分離變量法以及邏輯斯蒂模型(LogisticGrowthModel)。只有分離變量法能算出精確方程，其它都是近似估計(jì)。BConly5關(guān)于級(jí)數(shù)Series—ByrealQuestionsBConly級(jí)數(shù)問題往往是學(xué)生最頭痛的部分，需要記憶的方法多，公式也比較長(zhǎng)，建議學(xué)生了解每種判別方法的特點(diǎn)，多做真題，了解CollegeBoard的出題習(xí)慣。收斂與發(fā)散，主要考GeometricSeries、p-Series、AlternatingSeries、n-thtermTest、ComparisonTest、Ratiotest、integraltest，要記住每種級(jí)數(shù)的特點(diǎn)及判別方法。Taylor&Maclaurin展開的基本公式以及四個(gè)函數(shù)的Maclaurin展開。(Taylor和Maclaurin是兩位著名的數(shù)學(xué)家，最先想到使用簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式函數(shù)把其它復(fù)雜的數(shù)學(xué)函數(shù)表示出來(lái))收斂半徑和收斂區(qū)間，基本都是根據(jù)ratiotest，對(duì)于收斂區(qū)間一定要驗(yàn)證區(qū)間端點(diǎn)。誤差估計(jì)，建議學(xué)生不要把大量精力花在記誤差公式上面，每年最多出一個(gè)2分的小題。每年AP微積分的5分線會(huì)有小幅波動(dòng)，但最高也沒有超過70分(滿分108)，只要抓住以上五個(gè)重要steps，相信考5分也很容易。...

2022-01-13點(diǎn)擊量：2137

Compareandcontrasttheanti-communism1917-1929and1939-1959。寫作方式可以按如下：第一部分：主題。我們可以先寫兩次紅色恐怖產(chǎn)生在美國(guó)不同歷史發(fā)展時(shí)期，其產(chǎn)生背景和起因、行動(dòng)、后果和產(chǎn)生法律都有相同和不同的地方、第二部分：相同點(diǎn)：因?yàn)榭謶旨t色會(huì)顛覆自由。不同點(diǎn)：可以從歷史背景、參與對(duì)象、手段、后果、參與人和后面形成的不同法律或規(guī)范不同。第三部分：舉例：1919比如說司法部長(zhǎng)帕爾默搜捕，1947馬歇爾計(jì)劃、1950麥卡錫主義等深入分析第四部分：深入可以舉隨后的與反共產(chǎn)主義相關(guān)的事例都可以進(jìn)行對(duì)比的，冷戰(zhàn)時(shí)期可以舉出很多例子，尤其是六十年代的像豬灣事件，古巴導(dǎo)彈危機(jī)啊，越戰(zhàn)啊等等。(題目回答方式多樣，因此上述內(nèi)容僅供參考。)...