杭州托福勤學(xué)輔導(dǎo)班

1.0-30分段托福學(xué)員；
2.低齡想要提前參加語言能力課程的學(xué)員；

1.積累基礎(chǔ)詞匯、句法知識，培養(yǎng)學(xué)生對于簡單學(xué)術(shù)類型文章主旨、文章邏輯及重要細(xì)節(jié)理解的能力；掌握基本句型的表達(dá)及段落展開方式，對�？吉�(dú)立話題的內(nèi)容進(jìn)行了解與基本素材積累。
2.積累基礎(chǔ)詞匯、辨音、發(fā)音知識，培養(yǎng)學(xué)生理解簡單校園對話與學(xué)術(shù)課堂講座主旨與重要細(xì)節(jié)，能夠?qū)υ掝}進(jìn)行內(nèi)容提煉與主動表達(dá)。
3.進(jìn)一步提高語言能力，并將語言能力實(shí)際運(yùn)用，熟悉托福考試的命題思路，明確解題策略。
4.熟練應(yīng)用解題策略，將之應(yīng)用于自主做題的過程當(dāng)中；在精講精練中查漏補(bǔ)缺，各個擊破，固化語言能力和答題技巧。

1.解決托�；A(chǔ)段學(xué)員的四大核心問題：讀不懂，聽不明，說不出，寫不來；
2.解決四大問題的切實(shí)路徑；
3.“樹立正確語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累語言能力”：課堂內(nèi)，以基礎(chǔ)語法和聽辨能力為核心，強(qiáng)調(diào)“授人以漁”，著重培養(yǎng)語言能力，強(qiáng)化基礎(chǔ)；課堂外，抓住練習(xí)不放手，以高頻練習(xí)強(qiáng)化記憶，百煉成鋼；
4.閱讀：幫助學(xué)生理解詞匯，讀懂長難句，初步分析篇章結(jié)構(gòu)；
5.聽力：建立正確英文詞句聽辨習(xí)慣，熟悉語言環(huán)境與話題背景；
6.口語：突出語音表達(dá)能力訓(xùn)練，幫助積累常見口語素材；
7.寫作：扎實(shí)語法基礎(chǔ)擺脫常見語法錯誤，寫作方法正確入門；